友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受充滿著幻想與樂(lè)趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們?cè)谝魳?lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
2、聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲；在傾聽(tīng)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過(guò)程中，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f ”、“pp”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。
二、教學(xué)材料分析
這首歌曲以回聲作比喻，表達(dá)了對(duì)友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂(lè)句組成的樂(lè)段。第一樂(lè)句由低音區(qū)開(kāi)始，旋律層層上升又緩緩落下，第二樂(lè)句是第一個(gè)樂(lè)句的變化重復(fù)，采用了切分節(jié)奏，通過(guò)由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來(lái)越熱情的呼喊，第三樂(lè)句揭示了歌曲的主題，表現(xiàn)了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚，更是對(duì)友誼的熾熱的追求。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情的演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)“ ||：：|| ”。
3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。
2、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f ”、“p ”。
2、了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
四、教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，引出課題
1、看動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段。
2、看后回答大山里神秘的聲音是什么嗎？（生答：回聲）
4、師：在這個(gè)世界上，人的聲音是最美妙而復(fù)雜的。他能將大自然中很多的聲音表現(xiàn)出來(lái)，例如：回聲！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)向大自然學(xué)習(xí)這美妙的回聲。
二、解決難點(diǎn)，感受“回聲”
1、分兩組進(jìn)行模仿“回聲”練習(xí)
ｆ ｐ
噢 噢（交換練習(xí)）
2、師：大家聲音的表現(xiàn)力可真棒，我們能為回聲加音高嗎？來(lái)，我們一起來(lái)試一試。
�。� ｐｐ
�。椋叮埃椋叮埃�
噢 噢
�。� ｐｐ
�。罚担埃罚担埃�
噢 噢
�。� ｐｐ ｆ ｐｐ
ｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜
噢 噢 噢 噢
3、大家想不想知道，在音樂(lè)中，用什么記號(hào)來(lái)表示“強(qiáng)”？什么記號(hào)來(lái)表示“弱”？
師講解：
“ｆ”表示強(qiáng)，“ｐ”表示弱。
引申：
“ｆｆ”表示極強(qiáng)，“ｐｐ”表示極弱。
4、讓我們大家再一次的來(lái)感受一下美妙的.回聲。
２／４
�。妫穑穑妫穑�
�。椋叮埃椋叮埃罚担埃罚担埃�
噢， 噢。 噢， 噢。
（師生對(duì)唱——生生對(duì)唱——加上動(dòng)作唱）
5、小結(jié)：這真是美妙的回聲，我們仿佛就在跟大山對(duì)話一樣，可愛(ài)的回聲，友誼的回聲，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首：《友誼的回聲》
三、新課教學(xué)，學(xué)習(xí)“回聲”
1、豎起你的耳朵，我們一起來(lái)完整的欣賞這首歌曲
2、 復(fù)聽(tīng)，這首歌曲是幾拍子的？
�。雎�(tīng)歌曲，思考）
3、現(xiàn)在，讓我們一起劃著二拍子，再次聆聽(tīng)歌曲。
4、自己任選歌中的一句來(lái)學(xué)唱，學(xué)會(huì)后唱給同學(xué)們聽(tīng)
5、在唱譜過(guò)程中，如果你遇到難唱的樂(lè)句請(qǐng)舉手示意，我們請(qǐng)“小老師”或老師來(lái)幫助你。
（生提出難點(diǎn)樂(lè)句，如果可以，讓學(xué)生自己解決；如果有難度，可以通過(guò)教師范唱解決難點(diǎn)樂(lè)句）
6、跟著老師輕輕地來(lái)唱歌曲的旋律（學(xué)生輕輕跟唱）
7、填唱歌詞
8、完整演唱歌曲
9、同學(xué)們真聰明，這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了，真棒！10、山谷的回聲仿佛還在歌唱，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏，合著山谷的回聲，有感情地演唱歌曲。
四、拓展教學(xué)，情感升華
1、拓展延伸，再次觀看《回聲》片段。
友誼的回聲真美��！讓我們來(lái)當(dāng)一回大山和小兔淘淘來(lái)一次親密對(duì)話（當(dāng)小兔淘淘對(duì)著大山喊一聲時(shí)，我們來(lái)當(dāng)大山輕輕地回應(yīng)他一聲）。
剛剛我們和小兔淘淘共同喊出了“友誼的回聲”，那么請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方讓你感受到朋友之間友誼的存在。
2、請(qǐng)學(xué)生講述。
3、分組做游戲“回聲”
4、讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“友誼的回聲”。
5、是��！友誼的回聲無(wú)處不在，就像兔媽媽說(shuō)的：只要你對(duì)別人好，別人也同樣會(huì)對(duì)你好。
友誼是一朵鮮花，只有在雙方的澆灌下,才能越開(kāi)越美，愿友誼的回聲永遠(yuǎn)飄蕩在我們周圍！
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