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      小學(xué)公開課教案《愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-25 11:02:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      小學(xué)公開課教案《愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:歌曲:《不再麻煩好媽媽》

      小學(xué)公開課教案《愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        聆聽:《勞動(dòng)歌》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)與能力:通過欣賞《勞動(dòng)歌》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,認(rèn)識(shí)了解勞動(dòng)的重要意義,培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

        2、過程與方法:用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

        3、情感與態(tài)度:通過欣賞與表演等音樂活動(dòng),能夠理解勞動(dòng)的意義,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、能夠理解勞動(dòng)的意義,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

        2、用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

        教法:激趣法、談話引導(dǎo)法、示范法

        學(xué)法:聽唱法、聆聽法、討論法

        教學(xué)手段:

        以談話開始,運(yùn)用音樂、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣,主動(dòng)參與到聽、說、動(dòng)的活動(dòng)中來,達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂,享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

        教學(xué)過程

        一、師生問好

        1、在音樂聲中問好

        2、復(fù)習(xí): 《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》

        二、新授內(nèi)容

        一)聆聽《勞動(dòng)歌》

        1、初聽:問歌曲給你什么樣的感受?

        師:勞動(dòng)是能創(chuàng)造一切,你聽,小矮人們也在勞動(dòng)呢!

        2、師:結(jié)合教材中的插圖,用簡短的語言說一說小矮人的故事。

        3、復(fù)聽:啟發(fā)學(xué)生做表演

        師:孩子們,讓我們跟著小矮人一起愉快的勞動(dòng)吧!

        (板書課題:愛勞動(dòng))

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過親身體會(huì)去感受歌曲的熱情、歡快與幸福)

        二)歌曲《不再麻煩好媽媽》

        1、導(dǎo)入:

        師:說說自己的媽媽

        展示照片

        師小結(jié):你們會(huì)做的真多,都是懂事的好孩子。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從說媽媽的工作、生活,到理解媽媽,愛媽媽為媽媽分憂。)

        2、初聽:師范唱

        問:她會(huì)做什么?

        師:按節(jié)奏把會(huì)做的事情說出來

        X XX X┃X X┃

        自己穿衣┃服呀┃

        自己穿鞋┃襪呀┃

        自己疊被┃子呀┃

        自己梳頭┃發(fā)呀┃

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過說節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)

        3、教唱歌曲。

        師:用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。

       。ㄕ埻瑢W(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示)

        4、創(chuàng)編歌詞

        師:除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?(用節(jié)奏說話)

        生:自己 來洗┃澡 呀┃自己來整 ┃理 呀┃

        自己 洗手┃絹 呀┃自己來打 ┃掃 呀┃……

       。◣熂皶r(shí)糾正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏)

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從身邊的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編,不僅提高了自信,而且開闊了思維。)

        5、表演歌曲。

        師:請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

       。ǚ纸巧缪荩粋(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如:媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等)。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂。)

        三、教學(xué)拓展

        1、師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助更多的人做更多的事情,比如幫老師:擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱一唱吧。(跟著伴奏音樂來演唱和表演)

        2、聆聽:《快樂的小木匠》、《種玉米》

        師:一起來聽聽愉快的勞動(dòng)就在我們的身邊

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過課外知識(shí)的連接達(dá)到承上啟下的作用并豐富了學(xué)生的感知)

        四、師生再見

        師:今天老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子,相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家,真正成為媽媽的小幫手!愿勞動(dòng)的快樂伴隨你們每一天!

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