人教版小學美術迷人的動畫片教學設計模板

　　一、教材分析：

　　本課屬于“欣賞·評述”領域的課程，目的是讓學生在欣賞動畫片的同時了解它的藝術表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動、生生互動的方式，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

　　二、學生分析：小孩子都喜歡看動畫片，目前三年級學生對動畫片也只處于感性認識，通過本課的學習，使學生對動畫片的喜愛上升到理性的認識，了解它的藝術特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導下用語言表達自己的感受，不僅認識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

　　三、教學目標：

　　1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，使學生了解動畫片的制作過程。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：了解動畫片的主要藝術特征和不同類型。

　　教學難點：能用較準確、豐富的語言表達自己的想法。

　　五、教學準備：

　　1、教師準備：課件、動畫形象圖片。

　　2、學生準備：收集的動畫形象圖片、水彩筆。

　　六、教學過程

　　(一)、導入

　　教師課件展示幾種動畫片的圖片資料請學生欣賞，（幻燈1、2、3）讓學生說說知道它們的名字嗎？還看過哪些動畫片？（課件展示動畫片含義——幻燈4）導入課題，（板書20.迷人的動畫片）（幻燈5）

　　(二)、新授

　　1、藝術表現(xiàn)特征

　　(1)、學生說說喜歡的動畫片。

　　(2)、小組討論在課前收集的.圖片中喜歡哪些動畫形象，為什么喜歡。

　　(3)、欣賞動畫片，教師簡單解說。（課件展示幻燈6、7、8、9）

　　(4)、從性格特征和外形特征方面說說這些動畫形象。（板書：藝術表現(xiàn)特征：夸張、變形） 2、動畫片的分類

　　(1)、學生討論如何分類，可用各種方法分類。

　　(2)、從制作方法上分：木偶動畫片、剪紙動畫片、水墨動畫片和電腦三維動畫片等。（課件展示幾種常見的動畫片類型并板書：動畫片的分類：木偶、剪紙、水墨、三維——幻燈10）

　　3、動畫片的制作過程

　　(1)、小組自學課本上的動畫片制作過程。

　　(2)、提出不明白的地方，師生共同解決。

　　(3)、了解動畫片制作的艱辛，進行思想教育。

　　4、 設計創(chuàng)作

　　(1)、教師利用課件演示設計的動畫形象，請學生欣賞并談感受（幻燈11——17）。

　　(2)、學生設計，突出動畫藝術特征。

　　有條件或具備這方面能力的，給學生演示利用Flash進行的簡單的動畫制作過程及原理。（意圖：簡單的操作比起口若懸河的夸夸其談更能說明動畫的制作方法及“動”的原理。）

　　5、展示、評價

　　6、小結

　　(1)、小調查：中外動畫支持率。

　　(2)、鼓勵學生制作動畫。

　　七、板書設計 20.迷人的動畫片

　　一、藝術表現(xiàn)特征

　　夸張、變形、

　　二、動畫片的分類

　　三維、木偶、水墨、剪紙

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