Unit 3 Lesson 16課程教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)本課新單詞：neck/ arm/ hand.做到能夠聽(tīng)說(shuō)、理解、認(rèn)讀。
2. 理解本課對(duì)話(huà)，能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并能運(yùn)用所學(xué)在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在真實(shí)的活動(dòng)中理解、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)：How are you? Not very well. 及表示同情的句子：Oh, sorry! 并在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活的運(yùn)用。
3. 通過(guò)觀看小故事，培養(yǎng)學(xué)生要禮貌待人，關(guān)愛(ài)他人，富有同情心的良好品質(zhì)。
4. 能夠在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和快速反應(yīng)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 聽(tīng)說(shuō)、理解、認(rèn)讀本課新單詞：neck/ arm/ hand.
2. 在真實(shí)的活動(dòng)中理解、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)：How are you? Not very well. 及表示同情的句子：Oh, sorry! 并在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活的運(yùn)用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在真實(shí)的語(yǔ)境中理解、運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，并能靈活運(yùn)用。
四、教學(xué)媒體：
PPT課件、圖片、錄音機(jī)
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1 Warm up
1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英文歌曲《Hello! How are you?》的`演唱
Step2 Revision
1. 對(duì)話(huà)練習(xí)(Make dialogue with their partners)
A: Hello, XX! How are you?
B: I’m fine. Thank you! /Fine, thank you! /Good, thank you! And you?
A: I’m fine. Thanks.
這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的的評(píng)價(jià)方式采用鼓掌或者是點(diǎn)頭，及clap your hands, nod your head。為后面的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。
Step3 Presentation
1) 對(duì)話(huà)練習(xí)(Make dialogue with teacher)
T: Hello, XX! How are you?
S: I’m fine. Thank you! /Fine, thank you! /Good, thank you! And you?
T: Not very good. Look at my arm!
老師在上課之前會(huì)在胳膊、手、脖子上貼上創(chuàng)可貼，起到引導(dǎo)的作用。從而引出本課涉及的新詞匯arm、hand、neck，并用課件將相應(yīng)部位進(jìn)行圖文展示。并引導(dǎo)學(xué)生回答：I’m sorry.
2）聽(tīng)讀課文
T: I’ m not very good. What about Peter and GaoWei? Who can tell me?
S: They’re fine. /They’re not very good./……
以詢(xún)問(wèn)關(guān)心的口氣向?qū)W生們?cè)儐?wèn)高偉和Peter的情況引出課文。播放課文錄音，然后打開(kāi)書(shū)讀課文
Step 4 Practice
1）課文對(duì)話(huà)練習(xí)
A: Hello, XX! How are you?
B: I’m fine. Thank you! /Fine, thank you! /Good, thank you! And you?
A: Not very good. Look at my arm!
B: I’m sorry.
2）拓展練習(xí)（要求學(xué)生們用學(xué)過(guò)的其他的器官部位的單詞進(jìn)行替換練習(xí)）
A: Hello, XX! How are you?
B: I’m fine. Thank you! /Fine, thank you! /Good, thank you! And you?
A: Not very good. Look at my XX!
B: I’m sorry.
3）游戲環(huán)節(jié)
以游戲的方式，進(jìn)行Let’s do!的環(huán)節(jié)，名為“Micky Says”（事先準(zhǔn)備猴子的玩具，讓其扮演Micky的角色，并向同學(xué)們打招呼問(wèn)好。然后發(fā)出動(dòng)作口令。）
Touch your…/ Open your…/ Close your…/ Wave your../ Clap your…/Nod your…
4）對(duì)抗環(huán)節(jié)
在熟悉游戲環(huán)節(jié)的動(dòng)作口令之后，將全班同學(xué)按照座位的排數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的分組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)。根據(jù)Micky發(fā)出的口令，每組成員做出相應(yīng)的動(dòng)作。不僅要求動(dòng)作要快，而且動(dòng)作要保持一致。在對(duì)抗過(guò)程進(jìn)行逐步淘汰，最終決出優(yōu)勝組。
5）做練習(xí)小篇子，做不完可當(dāng)作作業(yè)
6）總結(jié)，結(jié)束語(yǔ)，留作業(yè)，下課。
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