三年級上冊英語教學設計
教材分析
本次說課我所使用的教材是義務教育課程標準實驗教科書,小學三年級上冊第三模塊單元一《指向門》這一內(nèi)容。之前學生已經(jīng)學過了1、2模塊的內(nèi)容，知道了簡單的問候語，如Hello , good, morning ,how are you ?I’m fine .Thank you!因此本節(jié)課在此基礎上，讓學生根據(jù)教室的物體，聽指令做出相應的動作。本非常注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法都采用了與學生緊密聯(lián)系的生活實際，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標融會在了完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)出了英語新課標提出的把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務結(jié)合起來的總思路，為培養(yǎng)學生運用英語進行交流打下良好的基礎。
學情分析
由于學生剛開始接觸英語，知識面較少，自學能力差，需要教師面面俱到的.提點。在上兩個模塊教上來的作業(yè)中，錯誤較多，所以在上課時，教師語言需要比較詳細，要有圖案和肢體語言。
教學目標
感情目標：1、培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物的高尚情操。
2、樂于與他人交往，逐漸形成較好交際能力。
知識目標：1、認讀句子 基本能聽懂、能說、會讀sit down! Stand up! Point to 等句子
2、識記單詞：Doorpleasewindowblackboardbird
能力目標：發(fā)音準確，能聽懂錄音。會用本課詞匯模仿錄音語調(diào)。
教學重點和難點
重點：學生能聽懂老師的指令做出正確的動作, 并能運用句型“Point to……”
難點: 由于學生年紀小，對于一節(jié)課要正確運用所學句型和聽指令做出正確的動作有一定的難度，特別容易混淆，這一點需要多花點時間。
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