《電磁鐵》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　電磁鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣，讓每個(gè)學(xué)生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。《電磁鐵》是一節(jié)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)課，在老教材（人教版自然）和新教材（蘇教版 科學(xué)）中都有。教過兩套教材的老師可能會(huì)有這樣的體會(huì)：老教材側(cè)重于知識(shí)結(jié)論的得出，新教材則注重學(xué)生的科學(xué)探究能力培養(yǎng)和良好的情感態(tài)度的形成。而我嘗試把兩套教材中的《電磁鐵》內(nèi)容融合在一起，并加入了“認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象”這一內(nèi)容。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計(jì)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。其目的在于在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，加深學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的形成與理解。

　　學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生已具有一定的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)熱情高，在以往實(shí)驗(yàn)中積累了一些探究的`思維方法，大多數(shù)學(xué)生都能通過動(dòng)手操作，對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影響電磁鐵磁力大小的因素。少數(shù)學(xué)生在經(jīng)過小組合作、互相補(bǔ)充也能基本掌握。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過程與方法

　　●能夠根據(jù)所給的材料制作一個(gè)電磁鐵；

　　●能夠做電磁鐵的磁力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；

　　●能夠?qū)﹄姶盆F的兩極變化進(jìn)行探究。

　　知識(shí)與技能

　　●知道什么是電磁鐵；

　　●知道電磁鐵的磁力大小與電池的電量、導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)有關(guān)；

　　●知道電磁鐵的兩極是可變的。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　●積極主動(dòng)地研究電磁鐵，體會(huì)探究的樂趣；

　　●樂于合作與交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)

　　難點(diǎn)：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小的因素。

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