語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元《十年后的禮物》交流課教學(xué)設(shè)計(jì)和反思參
教材分析
《十年后的禮物》是五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。課文記敘了一名音樂(lè)大師愛(ài)德華---格里格信守承諾的故事。十年后他答應(yīng)送給達(dá)格妮一件很好的禮物。最后用奇妙的方式將禮物送給達(dá)格妮，她感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。
學(xué)情分析
掌握本課生字詞，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn)。懂得課文的內(nèi)容，感悟人物的品質(zhì)。朗讀感悟。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬� 禮物揭題
1. 推薦生活中收到的最珍貴的禮物，為什么覺(jué)得珍貴？
（二）初讀感悟
1、 自由讀短文，劃出喜歡的詞語(yǔ)，把喜歡的段落或句子多讀幾遍。
2.、摘錄喜歡的詞語(yǔ)或句子。
3、 四人小組推薦。
4、 再讀短文，了解短文的主要內(nèi)容，完成填空：大音樂(lè)家用奇妙的方式信守了十年前的諾言，（ ）
5、找找寫(xiě)達(dá)格妮回憶往事的段落，說(shuō)說(shuō)大致意思。
短文在結(jié)構(gòu)布置上有什么特點(diǎn)，找找寫(xiě)達(dá)格妮回憶的段落，并說(shuō)說(shuō)大致意思。
6、找出達(dá)格妮參與音樂(lè)會(huì)時(shí)的心理變化的句子，打上------
7、出示葛利格簡(jiǎn)介：愛(ài)德華?葛利格是挪威的一位著名的`作曲家，他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自身的作品中，創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品，很受人們的推崇。
�。ㄈ┭凶x升華
一、學(xué)習(xí)，朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié)，劃出能表達(dá)達(dá)格尼心情的句子
2、推薦出示，指導(dǎo)朗讀
�。�1）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她不相信自身的耳朵。能用一個(gè)詞來(lái)表述她此刻的心情嗎？板書(shū)：驚訝達(dá)格尼驚訝是因?yàn)槭裁�？感情朗讀
�。�2）這是怎么一回事？這個(gè)有名的音樂(lè)家怎么會(huì)知道自身的名字，而且將一支樂(lè)曲獻(xiàn)給她呢？也用一個(gè)次來(lái)說(shuō)板書(shū)：驚異是因?yàn)楦星槔首x
（3）（出示）她聽(tīng)到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥(niǎo)的鳴唱，牧童的笛聲
二、學(xué)習(xí)4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前，音樂(lè)家給8歲的小達(dá)格尼的許諾是什么？
2、過(guò)渡：八歲的達(dá)格妮得到許諾后，她一直期待著，在這期待過(guò)程中，她的心情有什么變化呢？
出示：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候……也無(wú)法把禮物送到我的手中。
�。�1）輕聲讀，想想她的心情是怎樣變化的呢？（板書(shū)：（愉快、懷疑、失望）
�。�2）和老師一起來(lái)引讀這段話。引讀：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)……隨著時(shí)光的流逝，她開(kāi)始懷疑了（那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后�。┳詈笏耍词顾羞@樣的心吧，也無(wú)法把禮物送到我的手中。）
3、這兩節(jié)是回憶，這種回憶在寫(xiě)作上被稱(chēng)為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇，聽(tīng)著耳邊動(dòng)人的交響樂(lè)樂(lè)曲，達(dá)格尼-------眼淚流滿(mǎn)了雙頰……（出示句子：達(dá)格尼聽(tīng)完樂(lè)曲一句）
�。�1）此時(shí)，我們又該用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容達(dá)格尼的心情呢？板書(shū)：激動(dòng)
�。�2）她為什么如此激動(dòng)呢？讀讀第六節(jié)，同桌討論
理解這是最好的禮物一句，并指導(dǎo)朗讀。
�。�3）說(shuō)話訓(xùn)練：她如此激動(dòng)是因?yàn)橄窀鹄襁@樣一個(gè)有名的音樂(lè)家，能夠信守諾言，用了整整十年的時(shí)間，為她這個(gè)普通的守林人的孩子創(chuàng)作了一首樂(lè)曲，并用讓樂(lè)曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
（4）指導(dǎo)朗讀
她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
4達(dá)格尼的另外一種心情你們感受到了嗎？（提示：最后兩句話樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容）板書(shū)：幸福
6、師：是��！生活是多么美好，大音樂(lè)家身身愛(ài)著達(dá)格尼，用樂(lè)曲捎來(lái)了對(duì)她的祝福，難怪音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：（齊：“生活�。∥覑�(ài)你——”）（破折號(hào)的作用是什么）
7、過(guò)渡：讓我們隨著美妙的樂(lè)曲，一起回味這珍貴的禮物。（齊讀課文）
8. 《獻(xiàn)給守林人的孩子達(dá)格妮》這首曲子，愛(ài)德華僅僅為實(shí)現(xiàn)許諾而作嗎？當(dāng)年的達(dá)格妮也給了愛(ài)德華創(chuàng)作的靈感�；仡櫋对鹿馇芬晃模惗喾覄�(chuàng)作《月光曲》，不也是窮兄妹倆的對(duì)話促動(dòng)了他，而后成績(jī)了這偉大的曲子嗎？
三、談話延伸
1. 說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文后最大的收獲是什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)
大音樂(lè)家﹛十年前-------許諾〉感動(dòng)（達(dá)格妮）-----熱愛(ài)生活
�。ㄗ袷刂Z言） 十年后-----獻(xiàn)曲
【語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元《十年后的禮物》交流課教學(xué)設(shè)計(jì)和反思參】相關(guān)文章：
音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思04-01
五年級(jí)上冊(cè)第四單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試12-16
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元測(cè)試題03-19
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元測(cè)試題目03-20
《麥琪的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-07
五年級(jí)語(yǔ)文《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
五年級(jí)語(yǔ)文《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
五年級(jí)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)09-01