品德與生活一年級上冊《和鐘姐姐交朋友》優(yōu)秀教學設(shè)計
【教材分析】
《和鐘姐姐交朋友》一課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與生活》一年級上冊第三單元第一課，這節(jié)課是本單元的重點內(nèi)容，也是本冊教材的重點內(nèi)容，因為一年級學生剛開始上學，要培養(yǎng)學生的時間觀念，要培養(yǎng)守時不拖拉的生活習慣。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。本節(jié)課主要讓學生懂得要按時起居、按時上學、遵守學校常規(guī)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
【教學目標】
1.使學生了解按時起居，按時上學的意義。
2.使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。
3.使學生養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
4、德育目標：教育學生要珍惜時間。
【教學重難點】
1、 使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。
2、 在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。
【教學方式】
根據(jù)教材的編寫意圖和課標要求及學生實際，采用師生互動的教學方式。
教學方式：設(shè)計活動→參與活動→引領(lǐng)活動
學習方式：自主活動→情境互動→實踐討論
【教學過程】
一、激趣導入
1．讓學生先聽歌曲《我的朋友在哪里》。
2、教師：今天老師也給大家?guī)砹艘粋�好朋友，我們一起拍手唱歌歡迎她吧�！耙欢奈辶�，我的朋友在哪里，在天涯，在海角，我的朋友在這里�！保ǔ鍪剧娊憬泐^飾）
教師：鐘姐姐非常愿意和大家交朋友，你們愿意嗎？生答：愿意。
教師：這節(jié)課我們就來和鐘姐姐交朋友。（板書課題）
二、出示學習目標
閱讀第30、31頁圖，思考討論：
（1）假如你是“鐘姐姐”，在圖中不同情境中你會對明明說些什么？為什么要這樣說？
（2）假如你是明明，聽了鐘姐姐的話該怎么做？
［設(shè)計意圖：這樣的設(shè)問引起了學生的思考，激發(fā)了他們的自主學習、探究學習的興趣，他們必然會主動觀察教材圖文，積極思考：該說什么？怎么說？］
三、展示
1.分組交流討論，各小組選代表上臺分角色表演。
2．大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學習、生活，使我們不斷進步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲！明明和鐘姐姐是好朋友，我們再來認識一位叫西西的小朋友，看她和鐘姐姐交朋友沒有。
3．讓學生看教材第32頁上面兩幅圖片，思考回答：
�。�1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？西西說什么？
（2）西西這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？
�。墼O(shè)計意圖：由于學生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計此教學環(huán)節(jié)，可以幫助學生判斷不按時作息是不好的`習慣，從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。］
4.合作交流：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？
5.讀兒歌，讓學生再次了解按時起床、休息的好處。
四、拓展
延伸主題，形成習慣：今天，我們學習了“和鐘姐姐交朋友”，同學們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成下表（分發(fā)“作息時間訓練表”），做到的打“△”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個按時作息的好孩子。看誰做得最好！
�。墼O(shè)計意圖：僅憑課堂教學活動就能使學生形成時間觀念，是遠遠不夠的，讓家長協(xié)助，長期訓練，課前、課中、課后有機結(jié)合才能逐步達到教學目標。］
板書設(shè)計
和鐘姐姐交朋友
按時起床
按時上學
按時休息
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