消化系統(tǒng)教學設計

　　教材分析

　　1.本課的教學涉及到消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的主要功能是將食物攝入體內(nèi)，分解食物，吸收消化的食物。

　　2.本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在回答一個相關(guān)的問題“跳動需要消耗能量，而能量從哪里來呢？”本節(jié)課和下一節(jié)課“口腔里的變化”都在表現(xiàn)一種人體結(jié)構(gòu)之間的相互依存關(guān)系，幫助學生在認識上建立聯(lián)系。

　　學情分析

　　消化器官作為消化吸收食物中營養(yǎng)成分的重要器官，應該得到學生的重視。在對消化器官的學習中，應該將學生引導到認識各部分功能的道路上去。學生通過認識各部分消化器官的功能，可以初步明確，身體內(nèi)部有一整套的器官來分解食物。不同的消化器官形態(tài)不同，作用也不同。食物進入人體以后是在一整套消化器官作用下才被吸收利用的。

　　教學目標

　�。ㄒ唬┛茖W概念：

　　1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。

　　2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。

　�。ǘ�）過程與方法：

　　1、能夠在已有經(jīng)驗的`的基礎上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。

　　2、能查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀：

　　1、能夠在獨立思考得基礎上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

　　2、能夠正確對待研究中不完善的認識，善于在反復觀察、研究中完善認識。

　　教學重點

　　了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

　　教學難點

　　了解食物在消化道里的運動方式。

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