六年紀(jì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
從一個(gè)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的六年級(jí)學(xué)生而言,本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了解“be going to”的意義與用法,簡(jiǎn)單的學(xué)學(xué)這篇課文。
學(xué)情分析
現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了幾年的英語(yǔ),但是由于小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué),對(duì)英語(yǔ)還不怎么重視,所以大部分學(xué)生的英語(yǔ)還不是很好,尤其是對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力還有待提高。
特定群體特征:六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)進(jìn)入初中,將會(huì)在新的環(huán)境減肥的接觸到更多的人,交流面將會(huì)更加寬廣,希望能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力,在新的環(huán)境里有良好的開(kāi)始,這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有恐懼癥,如果教師的講課內(nèi)容精彩,方式新穎,有趣味性,可能會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣,從而愛(ài)上英語(yǔ),否則會(huì)導(dǎo)致他們興趣轉(zhuǎn)移。
就學(xué)生本人而言六年級(jí)學(xué)生仍然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較好的興趣開(kāi)始形成較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們好奇心和求勝心強(qiáng)、擅于接受新事物。但由于年齡小注意力集中的時(shí)間較短,對(duì)機(jī)械式的重復(fù)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭倦。我通過(guò)精心設(shè)計(jì)的`多媒體課件等多種激勵(lì)方式。激發(fā)學(xué)生積極的參與到課堂,大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功的喜悅,建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心,為中學(xué)英語(yǔ)做好鋪墊和接軌。
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
、倭私狻皐e are going to have a picnic”的情景和時(shí)間的表達(dá)。
、跍(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵句子。
③能夠準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。
(2)記憶目標(biāo)
、偻ㄟ^(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),在能認(rèn)讀,會(huì)理解的前提下多讀。
、谧寣W(xué)生情景表演,然后對(duì)課文進(jìn)行記憶。
(3)技能目標(biāo)
、偬岣邔(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。
、谔岣哂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)水平。
、弁ㄟ^(guò)情景表演提高英語(yǔ)的交流能力。
(4)情感目標(biāo);
、賁tudents understand the importance of doing things according to plans .
②The use of“be going to ”
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):“we are going to have a picnic”的情景和時(shí)間的表達(dá)。
難點(diǎn):The use of“be going to ”以及對(duì)本課文進(jìn)行流利的背誦。
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