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夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！
2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：
能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)用具：
課件 風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑、蚊香等。
教學(xué)方法：
討論 講解法
教學(xué)設(shè)計(jì)：
新授：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）
2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯�，活�?dòng)時(shí)有什么感受��！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
�。�1）注：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。
�。�2）補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
�。�3）師：青蛙是益蟲(chóng)，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
二、活動(dòng)：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見(jiàn)蚊子？
�。ǎ常┫奶斓陌頌槭裁次米訍�(ài)追著人跑？
�。ǎ矗槭裁幢晃米佣：笸奎c(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。
3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的.情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：天怎樣涼快好？
1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
學(xué)生回答：（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
�。ǎ保┤说钠つw有什么用處？
（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？
（３）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、實(shí)物投影：
兒歌
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。
教學(xué)反思：
感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！
能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖
詩(shī)歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，易為幼兒喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩(shī)中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編，可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的`格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、教學(xué)方法：
在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的`，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力，想象力，記憶力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽(yáng)帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹(shù)、池塘、冰激淋。)
六、學(xué)具準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引出話題，欣賞詩(shī)歌。
教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化?能見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子?能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩(shī)歌內(nèi)容，仿編詩(shī)歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知
這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容做準(zhǔn)備，有關(guān)理論指出：詩(shī)歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩(shī)歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和思考。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng)，會(huì)用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的氣溫怎么樣？
2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？
二、幼兒觀察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/strong>
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？
3、實(shí)驗(yàn)：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺(jué)怎么樣？
5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹欤x擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗(yàn)。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想：你用什么樣的'方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？
3、 介紹材料
4、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 4
設(shè)計(jì)思路：
大家都知道，幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因此，幼兒教育需要高度的整合。然而，幼兒教育的整合，最終應(yīng)該也必然會(huì)落實(shí)到具體的課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中。因此我選擇了《哪里最涼爽》這節(jié)課。在本節(jié)課中，我嘗試著在課程內(nèi)容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育資源的整合等方面做了很多努力。
在這節(jié)課里，我打破了老師講述幼兒聽(tīng)一問(wèn)一答的傳統(tǒng)模式，盡量注重綜合性、生活性和趣味性。將主題活動(dòng)與生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體，從而真正把一日生活看作是一個(gè)教育整體。同時(shí)，還注重了家庭及社區(qū)中豐富的教育資源與教育內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，拓展了幼兒教育的空間。在本節(jié)課中，我還根據(jù)幼兒的具體情況，給他們提供了活動(dòng)區(qū)這個(gè)他們可以自由生成的空間，通過(guò)幼兒到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的親身體驗(yàn)，去感受、發(fā)現(xiàn)、感知夏天的特征。這也正是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
夏天是快樂(lè)的，短衣短褲帶來(lái)的輕松，西瓜冷飲帶來(lái)的享受，游泳、戲水帶來(lái)的興奮，使幼兒在夏天里充滿了無(wú)盡的歡樂(lè)，這或許也是我選擇《哪里最涼爽》這節(jié)課的原因之一吧！
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
�。ǎ玻┌l(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
�。ǎ常⿴椭變赫J(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（１）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。
（２）在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
�。ǎ常楹⒆觽儞Q上小涼席。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
（１）常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的.方法的圖片或課件。
（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書(shū)，畫(huà)紙，硬紙板等）
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、通過(guò)到樹(shù)蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
１、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品，冷飲西瓜等。
�。�、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
�。场⒄Z(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門(mén)口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開(kāi)冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。.。.。.
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。础⒚拦^(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。
四、生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)１－２圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：
觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作�！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。”
2、教師說(shuō)：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“電來(lái)了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說(shuō)：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)，游戲做３－５次。
規(guī)則：停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
（１）家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。
�。ǎ玻┘议L(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。
�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
�。ǎ矗⿴Ш⒆拥胶＿呌斡�，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開(kāi)大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解夏天最突出的季節(jié)特征。
2.能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂(lè)，對(duì)接下來(lái)的主題活動(dòng)充滿期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表現(xiàn)春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂(lè)》教學(xué)掛圖。
2.四季圖卡1套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.互動(dòng)討論——現(xiàn)在是什么季節(jié)。
�。�1）分別出示春夏秋冬四季的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節(jié)的基本特征。
（2）教師提問(wèn)：你認(rèn)為現(xiàn)在是什么季節(jié)？為什么？
（3）幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)并說(shuō)明理由。教師小結(jié)。
2.找夏天。
�。�1）引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)從哪里感受到了夏天。
（2）操作幼兒活動(dòng)資源包中的材料：在特征比較明顯的卡片中，把屬于夏天的圖片找出來(lái)。
3.夏天里的快樂(lè)。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁(yè)，并介紹在接下來(lái)的`主題活動(dòng)中會(huì)有哪些好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的'興趣。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)夏天里還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什么，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、回憶
1、 談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）
2、 用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作
1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、 配上題目，突出畫(huà)面主題。
3、 教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的.想法和體會(huì)。
2、 找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、主題：
炎熱的夏天悄悄地來(lái)到我們的身邊，清晨，火紅的太陽(yáng)照射著大地，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開(kāi)始了。推開(kāi)窗門(mén)迎接晨曦的到來(lái)，今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天，哇！炎熱的夏天可真熱啊??不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音：“老師，好熱啊！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律�，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，夏天卻是非常開(kāi)心的。夏思涵說(shuō)：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽(yáng)說(shuō)：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說(shuō)：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說(shuō)：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說(shuō)：夏天可以聽(tīng)到小青蛙在唱歌！周笑語(yǔ)：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲(chóng)！錢(qián)辰說(shuō)：夏天還會(huì)打雷、閃電，很?chē)樔说??是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么熱鬧和快樂(lè)的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽(tīng)夏天的天籟之音；去觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫(huà)和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時(shí)光，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天！
二、主題目標(biāo)：
1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護(hù)意識(shí)，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。
4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類(lèi)的關(guān)系。
三、主題環(huán)境與資源：
1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的`景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
4、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料。
四、活動(dòng)區(qū)域布置：
1、語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲(chóng)等。
2、美工區(qū)：提供繪畫(huà)用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓勵(lì)幼兒
自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫(huà)：花裙子、泥工：冷飲??
3、益智區(qū)：
�。�1）開(kāi)商店：的物體歸放在一起，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
（2）特征分類(lèi)：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi)，并制作特征標(biāo)記。
�。�3）小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫(huà)上相應(yīng)的點(diǎn)、線。
4、生活區(qū)
（1）提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2）提供浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。
�。�3）提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力。
五、家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。
6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我保護(hù)的方法。
7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
六、有關(guān)主題活動(dòng)安排
1、晨間活動(dòng)：、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書(shū)、自由活動(dòng)。
2、教學(xué)內(nèi)容：
健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子
歌曲：夏天的雷雨
社會(huì)：我們一起去玩水
科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花
體育：游泳真快樂(lè)、小青蛙跳荷葉
語(yǔ)言：小豬變干凈了、美麗的夏夜
美術(shù)：粘貼：涼爽的鞋帽、折紙：知了
3、戶外活動(dòng)：
�。�1）體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
�。�2）體育游戲活動(dòng)：《小搬家》《火車(chē)鉆山洞》《玩水》
�。�3）自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）觀察活動(dòng)：觀察夏天的花草樹(shù)木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。
�。�5）勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)收拾戶外體育用具。
4、生活活動(dòng)：
（1）天氣炎熱，提醒幼兒注意活動(dòng)量，經(jīng)常多喝開(kāi)水。
（2）天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。
（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。
5、主題活動(dòng)舉例：略6、個(gè)案調(diào)查
《方方的手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的`認(rèn)知后并添畫(huà)了手帕�！袄蠋煟也幌矚g方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō)。王寶勇說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫(huà)已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢(qián)辰是個(gè)非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
陸宇航說(shuō)：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹(shù)、小花在快樂(lè)的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說(shuō)：“老師，打雷是非常美的音樂(lè)，瞧！我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞，多好呀”。
七、主題小結(jié)：
夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無(wú)法比擬的，夏花的爛漫、夏樹(shù)的豐盈、夏蟲(chóng)的熙攘、夏果的甜美??無(wú)一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個(gè)很大的范圍，對(duì)此的認(rèn)識(shí)就必須抓住一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的興趣點(diǎn)？就決定了幼兒的參與積極性，主動(dòng)性。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會(huì)，使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)：可以穿上涼爽的夏裝，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)得開(kāi)心，又可以馬上在生活中實(shí)施，興趣是很高的。
在本次活動(dòng)中，我們也有了更多的發(fā)現(xiàn)，也有了更多的驚喜。家長(zhǎng)們的反饋也證實(shí)了這一點(diǎn)，夏思涵的媽媽說(shuō)：“通過(guò)本次活動(dòng)，孩子對(duì)夏天有了更深的了解，認(rèn)識(shí)了夏季里的各種事物，豐富了他的知識(shí)，現(xiàn)在遇到新事物、新現(xiàn)象，孩子都能主動(dòng)的去探索，并從中體驗(yàn)快樂(lè)�！庇纱丝梢�(jiàn)，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開(kāi)展期末工作，因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是，可愛(ài)的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，以滿足幼兒的活動(dòng)需要。
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活動(dòng)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)培養(yǎng)觀察，比較能力。
(5)幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。
(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)常見(jiàn)的'降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的`圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書(shū)，畫(huà)紙，硬紙板等)
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)到樹(shù)蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門(mén)口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開(kāi)冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。
四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
六、家庭與社區(qū)教育
(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。
(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開(kāi)大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：
一起討論夏天都可以干什么?
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶�，逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性！
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲，練習(xí)側(cè)面鉆動(dòng)作 。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拱形門(mén)，長(zhǎng)條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂(lè)，胸牌， 【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”馬上就要開(kāi)始了，今天我就是來(lái)挑選運(yùn)動(dòng)員的，待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰(shuí)反應(yīng)快，能大膽做動(dòng)作，我就選它參加今年的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，準(zhǔn)備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開(kāi)始。
2、做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂(lè)）
二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，請(qǐng)幼兒自由探索鉆圈的方法。
村長(zhǎng)：要想成為一名優(yōu)秀的`運(yùn)動(dòng)員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全。
2、請(qǐng)個(gè)別小羊示范鉆圈的方法。
小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去，將另一只腳跨過(guò)去圈。
3、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。
村長(zhǎng)：小羊們剛才練習(xí)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚(yú)》（一網(wǎng)不打魚(yú)，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚(yú)）
三、游戲：捕魚(yú)
1、第一次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過(guò)。
2、第二次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過(guò)。
四、游戲鞏固：闖關(guān)
村長(zhǎng)：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽卡，發(fā)給你們，不過(guò)這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹(shù)下面的箱子里，要到達(dá)那個(gè)大箱子得鉆過(guò)好多洞，只有勇敢地鉆過(guò)洞的小羊才能得到。
五、放松活動(dòng)
村長(zhǎng)：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說(shuō)明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員，咱們一起來(lái)慶祝一下吧！
圍圓圈側(cè)身走，做放松動(dòng)作。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。
2、紙、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）
師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小豬波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。
1、出示第一頁(yè)圖片。
小豬波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）？（幼兒回答）
師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最?lèi)?ài)吃的魚(yú)送給它。
2、咦，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）
3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀察圖片）
5、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？
師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的.新年賀卡，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？
四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的`指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）
五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè)！”
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活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽(tīng)狀，蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)......
小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》：
我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫(huà)，播放故事錄音。
�。�2）師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫(huà)，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看......
出示第五幅圖畫(huà)，原來(lái)是青蛙�。『軣岬南奶�，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝�可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫(huà)（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染）教師：雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲(chóng)）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫(huà)（播放夏夜舒緩的音樂(lè)）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲(chóng)一起躺在涼涼的石頭上看星星。黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的.星星就像一朵朵美麗的花兒�！�
（可以加提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
�。�7）出示第八幅圖片，【天越來(lái)越暗了，螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家。他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？（快樂(lè)。）
三、完整欣賞故事師：
這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧......
播放完整版PPT
四、結(jié)束部分
�。�1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》
�。�1）、教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
�。�2）、幼兒自由翻閱小書(shū)。
�。�3）、教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng)；禮物是三朵美麗的向日葵；
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
�。�1）、蟬先生的`家
師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？（觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)！
�。�2）、荷花池里的青蛙
師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）
師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用描述性的`語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
（3）、螢火蟲(chóng)
蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事（播放課件、音樂(lè)。）
2、幼兒講述
提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂(lè)講述）
活動(dòng)延伸：
你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎？
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…
�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽(tīng)狀，"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？"（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂(lè)的'夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
（1）出示第一二三幅圖畫(huà)，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫(huà)，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。
出示第五幅圖畫(huà)，"原來(lái)是青蛙��！"很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝�可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫(huà)（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲(chóng)）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
（6）出示第七副圖畫(huà)（播放夏夜舒緩的音樂(lè)）
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲(chóng)一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
�。ǹ梢约犹釂�(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
�。�7）出示第八幅圖片，
【天越來(lái)越暗了，螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？（快樂(lè)）
三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結(jié)束部分
�。�1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
2、感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
3、初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
2、初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事大書(shū)；《快樂(lè)的夏天》。
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè)的夏天》。
3.CD：《快樂(lè)的`夏天》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示故事大書(shū)，翻閱大書(shū)，了解故事大意，感受蟋蟀的`情緒。
1、蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
2、蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
3、它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁�？蟋蟀感覺(jué)怎么樣？
4、這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂(lè)的夏天》。
二、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。
1、畫(huà)面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？
2、這樣的夏天你喜歡嗎？
3、你喜歡哪幾個(gè)畫(huà)面？為什么？
二、教師播放CD，幼兒邊看書(shū)邊傾聽(tīng)。
三、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1、蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節(jié)？
2、很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)？還可以吃什么？
3、你在夏天喜歡做什么？
4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快了？
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)安排：
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)數(shù)有多少
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天的背景圖一幅：畫(huà)有5棵樹(shù)、5只小鳥(niǎo)、5只蝴蝶，標(biāo)記圖一張，5個(gè)小朋友的圖片。
2、幼兒操作材料：標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動(dòng)物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)1-4，集體、個(gè)別，要求口手一致。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。
(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，學(xué)習(xí)給小朋友排隊(duì)。
師：美麗的春天來(lái)到了，小朋友要排隊(duì)去郊游，數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?(口手一致地點(diǎn)數(shù))
(出示標(biāo)記圖)師：這是一張標(biāo)記圖，誰(shuí)會(huì)給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊(duì)?(要求從小紅旗后面一個(gè)一個(gè)地排)
(2)師：小朋友要出發(fā)了，請(qǐng)大家給她們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧。(師幼共同點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù))
3、出示春天的'背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。
(1)師：春天的公園里真美，看看有些什么?
(2)大樹(shù)有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥(niǎo)呢?(幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù))
4、幼兒操作活動(dòng)。
第一組：花兒排隊(duì)
第二組：小動(dòng)物排隊(duì)
第三組：水果排隊(duì)
第四組：穿項(xiàng)鏈
要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊(duì)，排好后再口手一致數(shù)數(shù)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己排的物品，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
詩(shī)歌《下雨了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè)雨景的兒歌，了解一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。
2、幼兒在活動(dòng)中促進(jìn)豐富的情感和想象力的發(fā)展。
3、幼兒體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒，激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音，問(wèn)這是什么聲音?
2、下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出
去玩，那該怎么辦?(幼兒自由講述)
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、
撐傘、戴帽子等出門(mén)就淋不到雨了，你們真聰明
二、觀看掛圖，欣賞第一段詩(shī)歌：
1、教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容
師：下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打了一把荷葉傘?
3、組織幼兒跟教師一起朗誦。
三、欣賞第二段詩(shī)歌。
1、有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨，淋著雨，真快活。哪些小動(dòng)物不怕雨呢?
2、師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活?
3、組織幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
四、完整朗誦詩(shī)歌。
師：小朋友，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物嗎?讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌吧!
討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。
1、今天，我和水?huà)寢屢黄饚е畬殞殎?lái)到了這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水?huà)寢專鸀槭裁床桓吲d呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好?
2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)
3、幼兒操作，教師巡回觀察。
4、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。
6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>
7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?
教師小結(jié)：水是透明的。
二、幫水寶寶搬家
1、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮�有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催�是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。
8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。
三、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密(小結(jié))：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎?
老師：水?huà)寢寗偛耪f(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒耍∨笥颜媪瞬黄�，為自己鼓鼓掌�?/p>
四、游戲：快樂(lè)的小溪流，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題(復(fù)習(xí)鞏固)。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地詢問(wèn)他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)，并會(huì)用圖畫(huà)形式記錄。
2、積極參與教室內(nèi)“快樂(lè)的夏天”的墻飾布置。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用圖畫(huà)的形式記錄夏天的'感受及夏天里喜歡的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展“學(xué)做小記者”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？并用繪畫(huà)形式將他人說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)。
2、提問(wèn)：
�。�1）在夏天你喜歡干些什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？
�。�2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容向大家說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）師生共同布置墻飾“快樂(lè)的夏天”。
3、將幼兒繪制的圖畫(huà)布置到墻飾中。
隨時(shí)補(bǔ)充夏天的天空、夏天的動(dòng)植物等，引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)夏天里的水果、蔬菜、昆蟲(chóng)、花卉等，提問(wèn)：為什么夏天有那么多綠色？
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過(guò)幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒提出的方案，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，學(xué)折紙扇、畫(huà)排水畫(huà)、畫(huà)西瓜、畫(huà)夏天的衣服等等。此次活動(dòng)圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對(duì)這些事和物非常了解并樂(lè)意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況，增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育，而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中，在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。
夏天歡樂(lè)多品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì) 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到自己與同伴）
活動(dòng)難點(diǎn)：
抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
二、利用大書(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？
——蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的'東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
三、情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。
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