《正確對待理想與現實》教學設計范例
[對應的課標內容]
“我與集體、國家和社會的關系”中的“積極適應社會的發(fā)展和進步”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。”“認識國情，愛我中華”部分：“體會理想的實現必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習�！�
[教學目標]
知識目標：理想的含義；理想的作用；實現理想的途徑。
能力目標：理解理想的重要性；能找到理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的'理想付出努力。
[教學重點難點]
重點：掌握實現理想的方法和途徑。
難點：正確認識理想和現實之間的差距
[課時安排]
一課時
[課前準備]
讓學生繪制一棵理想樹的紙、筆、剪刀和彩紙。
[板書設計] 正確對待理想與現實
一、 給未來插上翅膀
1、什么是理想 2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和現實之間總會存在差距
2、實現理想的途經
�。�1）實現理想，需要對人生作出規(guī)劃
（2）根據實際情況，對理想進行調整
�。�3） 通向理想之路：腳踏實地，全力以赴
[教學設計]
一、創(chuàng)設情境，導入新課
材料：魯迅先生在日本留學時，有一次跟日本學生在上課時一起看了一場電影。電影中有一段是一個中國人給俄國人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，而在旁邊圍觀的也是一群中國人。這時所有的日本學生都歡呼起來，在魯迅聽來，這一聲格外的刺耳。
魯迅原是抱著尋求救國的道路的心愿到日本學醫(yī)的。他說：“我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。”但他看了影片以后，學醫(yī)的想法有了改變。他說：“從那一回以后，我便覺得學醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客�！薄拔覀兊牡谝灰窃诟淖兯麄兊木�，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。”
提問： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？
過渡：魯迅能正確對待理想和現實的關系，你們的理想是什么？又應該怎樣處理呢？這是我們今天討論的內容“正確對待理想與現實”（板書）
二、新課教學：
板書：正確對待理想與現實
活動一：繪制自己的理想樹
1、 們小時候的理想是什么？（讓學生回顧自己小時候的理想）
2、 在請同學們談談你現在的理想是什么？（用“理想接龍”的方式）讓每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。
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