六年級上冊16課《青山不老》優(yōu)秀教學設計

　　學習目標：

　　1、 我能掌握“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語。

　　2、 我要有感情的朗讀課文，了解課文內容。

　　3、 我會理解文中含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心，從中受到啟發(fā)。

　　學習重難點：我會理解文中含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心，從中受到啟發(fā)。

　　知識宮閱讀闖關探新知

　　闖關一：初讀 ，掃清字詞障礙

　　大聲朗讀一遍課文，讀準下列詞語的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。

　　肆虐 盤踞 風雨同舟 三番五次 歸宿 勁挺 淤泥 蕩漾 領悟 不緊不慢

　　闖關二：再讀，知大意、理脈絡

　　快速瀏覽課文，邊讀邊思考：

　　本文通過描述一位山野老人，面對自然條件的（ ）和生活條件的（）,義無反顧地（ ）工作中，用十五年的時間在晉西北地區(qū)奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，贊揚了（ ），（ ）的精神和（ ）的情懷。

　　闖關三：三讀，細品味

　　比喻、擬人修辭手法的運用使文章生動形象，情景交融、增強了文章的感染力！

　　走進青山，欣賞風光美

　　我能用課文中的關鍵詞語概括青山的總體印象：

　　空氣（ ）、天空（ ）、草原（ ）。

　　1、 我發(fā)現(xiàn)作者是通過這些景物依次描寫出了青山的美麗風光： 等。我能用紅色筆畫出最喜歡的句子，用藍筆批注自己的感受。

　　2、作者是為什么把景物寫得這么美的？我要找句子好好體會體會。

　　3、這些句子寫得這么美，我要多讀幾遍，把它們背誦下來。

　　闖關四：四讀，有提升（默讀全文）

　　我能用自己的'話說說 “青山是不會老的”的意思？

　　通關卡：（檢測）

　　同學們，讓我們來展示本節(jié)課的收獲吧�。ㄟ_標，時間為5分鐘）

　　聽寫詞語

　　知識宮闖關須知：

　　1、自學闖四關，闖過一關，畫一個笑臉。

　　2、沒有完成任務先與同桌一起探究。

　　3、最先闖過四關的

　　同學幫助沒有完成導學案的同學闖關；同桌不能解決的，組內解決；組內沒有解決的問題寫到小黑板上。

　　4、過關小組組長報到得分。

　　反思欄：

　　我的不會、易錯點是：

　　已解決：

　　待解決：

　　歡迎來到演練場大顯身手，相信你的大膽展示會給小組帶來榮譽，給課堂帶來精彩生成！加油��！

　　演練場展示提升秀技能

　　演練一：畫出本課的知識樹。概括文章的主要內容。

　　演練二：

　　1、朗讀PK秀。我能找出描寫景色美的句子，讀出自己的感受

　�。ㄐ问娇梢远鄻樱盒〗M比賽，還可以發(fā)起挑戰(zhàn)）

　　2、背誦大比拼。青山的美景令人陶醉，我想把優(yōu)美的句子、段落積累背誦下來。

　　演練三：讀后抒懷

　　這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？

　　演練四：聯(lián)系課文內容，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。

　　檢測：同學們，讓我們來展示本節(jié)課的收獲吧�。ǚ謱舆_標，時間為5分鐘）

【六年級上冊16課《青山不老》優(yōu)秀教學設計】相關文章：

青山不老教學設計(15篇)04-03

青山不老教學設計15篇11-26

六年級上冊數(shù)學教學設計12-30

《老王》優(yōu)秀教學設計12-25

《挑山工》優(yōu)秀教學設計07-01

《荷花》優(yōu)秀教學設計04-14

白鵝優(yōu)秀教學設計04-04

《松鼠》優(yōu)秀教學設計04-03

小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07

《咬文嚼字》優(yōu)秀教學設計范文07-02