《約客》教學設(shè)計

　　“黃梅時節(jié)家家雨， 春早池塘處處蛙”這句詩歌是如此的朗朗上口，那么關(guān)于約客教學設(shè)計是怎么樣的嗎？下面請欣賞小編為你帶來的約客教學設(shè)計，希望你能夠喜歡!

　　《約客》教學設(shè)計一

　　教學要求：

　　1 吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

　　2 掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　教學重點：背誦課文。

　　教學難點：吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

　　教學用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

　　教學過程：

　　一.課前談話。

　　(板書“趙師秀”)同學們，趙師秀是南宋詩人。

　　今天，我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。

　　二.吟誦詩文。

　　1.初讀詩文。

　�、�.出示詩文幻燈。

　�、�.學生小聲自由練習讀詩文。

　�、�.學生同桌互相讀。

　�、�.指名學生讀詩文，教師正音。

　　2.吟誦詩文。

　　⑴.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生吟誦興趣。

　　⑵.學生小聲自由練習吟誦詩文。

　�、�.指名吟誦詩文。(多次進行)(表揚讀得正確、讀得有感情的同學。)

　�、�.分各種形式吟誦詩文。

　�、�.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

　　3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

　　教師講解，學生只須了解，不須理解。

　　“黃梅時節(jié)家家雨”：黃梅時節(jié)家家聽到雨聲滴答，

　　“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。

　　“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，

　　“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

　　4.背誦詩文。

　�、�.教師領(lǐng)背。

　�、�.學生分各種形式論著領(lǐng)背。

　�、�.學生集體配樂背誦詩文。

　　四.學習生字。

　　1.出示生字卡片。

　　2.學生逐一認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　3.給本課田字格中的生字寫拼音。

　　4.指導(dǎo)學生書寫生字。

　　約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。

　　梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

　　塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。

　　蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。

　　敲：左右結(jié)構(gòu)。

　　棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

　　燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。

　　五.布置作業(yè)。

　　1.背誦課文。

　　2.抄寫生字。

　　《約客》教學設(shè)計二

　　【教材簡析】

　　全詩語言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感。

　　【教學目標】

　　知識與技能：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

　　過程與方法：知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。

　　情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學生感受生活的氣息。

　　【教學重難點】

　　教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

　　教學難點：能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。

　　【教學時數(shù)】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、檢查預(yù)習效果及自學能力。

　　(1)指名讀。(讀后評讀)

　　(2)填空練習。  《約客》這首詩是(宋代)詩人(趙師秀)所做。

　　二、教師點撥。

　　(1)知詩人，解詩題。

　　趙師秀(1170-1219)宋代詩人。字紫芝，號靈秀，天樂永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩工五律，細微精煉，有《趙詩秀集》二卷。

　　(2)明詩意,感情讀。

　　師：自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，便點出了時間、地點。時間是六七月份，地點在江南一帶，正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉(xiāng)下，四周安靜，這里交待了當時的環(huán)境和時令。“黃梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環(huán)境，反襯出詩人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜”。練讀這兩句。

　　后兩句點出了人物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒事干，“閑敲棋子”，靜靜的.看著閃閃的燈光，第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾約客來訪，“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，一個“敲”，一個“落”，呼應(yīng)的那么巧，這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。

　　(3)悟詩情。

　　師：全詩語言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢?

　　(4)朗讀全詩。

　　三、練習背誦

　　約客原文

　　(宋)趙師秀

　　黃梅時節(jié)家家雨，

　　春早池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半，

　　閑敲棋子落燈花。

　　約客譯文

　　黃梅時節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過半，(詩人)約好的客人還不見到來，只得對著棋盤獨自推敲，不知不覺間燈花都落了。

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