沙與沫教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：不知道我們教師在課堂上的教學(xué)有沒(méi)有提前制定好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家分享的沙與沫教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解紀(jì)伯倫及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。
2.熟讀格言，并理解每一則格言的含義。
3.背誦積累每一則格言。
4.培養(yǎng)學(xué)生多元思考的能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.熟讀背誦每一則格言。
2.理解每一則格言的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生多元思考的能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、感悟生活。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
屏示《沙與沫》開(kāi)篇節(jié)選
我永遠(yuǎn)在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中間。高潮會(huì)抹去我的腳印，風(fēng)也會(huì)把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，卻將永遠(yuǎn)存在。
學(xué)生齊讀，并交流體會(huì)。
沙與沫都很渺小，都容易被忽視，但是如果把生活比做無(wú)邊的海洋的話，那么沙粒和泡沫就將永遠(yuǎn)存在，而這些往往是不被人們重視的，容易被人忽視的。而紀(jì)伯倫關(guān)注了這些，思考了這些，可以說(shuō)《沙與沫》中的格言提示的道理，是隨時(shí)隨地就在我們身邊的生活中最本質(zhì)的東西，最深刻的道理。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)中的23句格言。
二、介紹紀(jì)伯倫。
“站在東西方文化橋梁上的巨人”。
紀(jì)伯倫（1883-1931），黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫(huà)家。被稱(chēng)為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)、藝術(shù)和散文的主要奠基人。著有散文詩(shī)集《先知》《沙與沫》等。
三、介紹《沙與沫》
《沙與沫》是紀(jì)伯倫最著名的作品之一，作者以自然景物“沙”與“泡沫”為比喻，寓意著人在社會(huì)之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虛幻。整部詩(shī)集內(nèi)容富有哲理，充滿智慧，是一本關(guān)于生命、藝術(shù)、愛(ài)情、人性的格言書(shū)。是一部格言、寓言體散文詩(shī)集，共收入作者的錦言妙語(yǔ)319條。整部詩(shī)集內(nèi)容富有哲理充滿智慧，是一本關(guān)于生命、藝術(shù)、愛(ài)情、人性的格言書(shū)。
四、朗讀。
1、學(xué)生自讀課文，查字典，掃清字詞障礙。
2、指讀。
3、齊讀，要求讀準(zhǔn)重音，合理斷句。
五、體會(huì)格言含義。
提問(wèn)：在這23則當(dāng)中，你最感興趣的是哪一則？請(qǐng)說(shuō)明理由。
1、一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所成就的東西。
明確：一個(gè)人的意義體現(xiàn)在他追求成就的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的美好的意志品質(zhì)，如堅(jiān)定、執(zhí)著、刻苦、勤奮、勇氣等等，這些都充分證明了人生的意義。奮斗的過(guò)程所體現(xiàn)的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的結(jié)果。
2、如果你的嘴里含滿食物，你怎能歌唱呢？
明確：“食物”指物質(zhì)生活，歌唱：代表精神追求。人如果一味追求物質(zhì)享受就會(huì)失去對(duì)精神生活的追求。
3、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。
明確：真正的友誼不是錦上添花而是雪中送炭，能夠分享快樂(lè)更應(yīng)分擔(dān)困苦，不能把友誼作為實(shí)現(xiàn)某種個(gè)人目的的手段。
4、只有你被追逐的時(shí)候，你才快跑。
明確：壓力才會(huì)有動(dòng)力
5、我們都是囚犯，不過(guò)有的是關(guān)在有窗的牢房里，有的就關(guān)在無(wú)窗的牢房里。
明確：我們每個(gè)人都或多或少地受生活的制約和束縛，即我們都是“囚犯”，只不過(guò)當(dāng)面對(duì)生活給予我們的壓力和束縛時(shí)，有的人能夠?yàn)樽约旱男撵`開(kāi)一扇窗戶，讓生活的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，而有的人完全封閉自己，讓自己生活在牢房里。
6、最可憐的人是把他的夢(mèng)想變成金銀的人。
明確：把物質(zhì)追求作為人生全部追求的人根本無(wú)法體會(huì)到人生的快樂(lè)，他活著也如同行尸走肉
7、也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤炭下的定義是鉆石。
明確：只有經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和歷練才有可能成為珍珠和鉆石。
8、真正偉大的人是不壓制人的也不受人壓制的人。
明確：人與人之間是平等的，對(duì)待別人應(yīng)該有起碼的尊重，在別人面前也要活出自己作為人的尊嚴(yán)。
9、一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。
明確：羞赧的失敗，其高貴之處在于能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，能夠在失敗中深刻反思，這樣的失敗是將來(lái)的成功；而驕傲的成功讓人放松努力，容易停滯不前，那也就將走向失敗。
10、聽(tīng)真理的人并不弱于講真理的人。
明確：聽(tīng)真理的人和講真理的人同樣都是信奉真理的人，不存在程度上的差異。對(duì)真理只要真誠(chéng)地信奉就足夠了。
11、愿望是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡。
明確：因有理想而活著的生命才是熱情的生命，熱情和激情是生命的新鮮血液，是生命不衰竭的法寶。
12、忌妒我的人在不知不覺(jué)之中頌揚(yáng)了我。
明確：之所以會(huì)有人在你的背后對(duì)你惡語(yǔ)中傷，那是因?yàn)槟愕哪承┓矫媸撬痪邆涞腵，是他所忌妒的，所以在大加非議你的同時(shí)他也頌揚(yáng)了你。
13、生命是一支隊(duì)伍。遲慢的人發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太快了，他就走出隊(duì)伍�？觳降娜税l(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太慢了，他也走出了隊(duì)伍。
明確：這一則描繪了三類(lèi)人：遲慢的人懼怕社會(huì)的發(fā)展甘于被淘汰；快步的人是先知，他們走在社會(huì)的前頭，是具有創(chuàng)造力的一群人；而處于二者之間的則是大多數(shù)的平凡人。
14、重視人們的缺點(diǎn)，是我們最大的缺點(diǎn)。
明確：這是我們?nèi)祟?lèi)共同的毛病，我們?cè)敢怅P(guān)注別人的缺點(diǎn)，是想借以換取對(duì)自我的一種安慰，我們需要從別人的不足中來(lái)肯定自己，獲得心理上的滿足。
15、貧窮是暫時(shí)性缺欠。超過(guò)需要的富足，則是一種永久性疾病。
明確：人可以有物質(zhì)上的需求，但應(yīng)該有一個(gè)度，如果過(guò)分地追求物質(zhì)生活，精神世界就會(huì)一片荒蕪。
16、生意若不是交換，那換是偷竊。
明確：真正的生意應(yīng)該是公平、公正的，不能違背道義，失去原則。
17、人的價(jià)值在于他所創(chuàng)造的東西--即使數(shù)量很少；而不是在于他所聚斂的東西--即使數(shù)量很多。
明確：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造而不在于索取。
18、我多么可憐這樣的人�。核谕粫r(shí)間一面伸長(zhǎng)甜頭去贊美，一面伸長(zhǎng)手臂去乞求。
明確：這類(lèi)人是可憐的，伸長(zhǎng)舌頭贊美的丑態(tài)是為了達(dá)到伸長(zhǎng)手臂乞求的目的，他們不惜為了個(gè)人的目的犧牲做為人的尊嚴(yán)。
19、哦，他為何從你的大海中取水，卻又夸耀他的溝渠呢！
明確：受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，而恰恰就有這樣的人，受到別人的恩惠不但不知回報(bào)反而把一切當(dāng)做是自己的功勞，是很可恥的一類(lèi)人。
20、在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。
明確：從點(diǎn)滴之中感悟生活的真諦。
21、四方腦袋怎么能考慮圓形的思想？
明確：“四方”代表刻板，“圓形”代表變通、靈活。思維刻板的人是接受不了新思維，新事物的。
22、具有許多目標(biāo)的人，是離達(dá)到目標(biāo)最遠(yuǎn)的人。
明確：有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志。
23、黑色對(duì)白色說(shuō)：“如果你是灰色的話，我就能容忍你了�！�
明確：黑色和白色代表兩種對(duì)立的觀念，兩種觀念對(duì)立的結(jié)果，其中的一方要么是完全放棄自己，要么保持中立，這樣才會(huì)被別一方接納。
六、作業(yè)
背誦并抄寫(xiě)已講解過(guò)的格言。
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