塞翁失馬的教學設計

　　塞翁失馬一文選自《淮南鴻烈集解》中的一個典故。下面就隨小編一起去閱讀塞翁失馬的教學設計，相信能帶給大家啟發(fā)。

　　學習目標

　　知識與能力：

　　1、積累文言詞匯，學會直譯和意譯結(jié)合的翻譯方法

　　2、學會分析故事情節(jié)，改寫、編寫寓言

　　過程與方法：

　　自主、合作、探究

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　從寓言中學會辨證地看待禍福得失等做人、思維的方法

　　重點：

　　積累文言詞匯，從寓言中獲得人生啟示

　　難點：

　　編寫寓言

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情景，導入新課

　　1。 搶答成語：

　　學生看圖說成語，比賽搶答——————井底之蛙、畫龍點睛、對牛彈琴、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢。

　　2。 導入新課：

　　剛才同學們看圖搶答的這六個成語，均來自于中國古代的寓言故事。所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過假托的故事，寄寓意味深長的道理，給人以啟示。今天，讓我們一起來學習古代的寓言故事《塞翁失馬》，看看這個寓言假托一個什么樣的故事，寄寓一個什么樣的道理？給予我們怎樣的啟示？

　　二、 自主學習之整體感知

　　1。自由朗讀課文，讀準字音、把握節(jié)奏。

　　容易讀錯的字詞：

　　2．感悟文言虛詞作為停頓標志。

　　文言虛詞有：

　　3、再讀課文，弄懂文中詞語的意思

　　亡：             父：                 吊：

　　何遽：           居：                 將：

　　引弦：           折其髀：

　　4、翻譯這則寓言

　　5、積累：請根據(jù)上句補充下句：（你還能找到類似的`短語嗎？試試看）

　　鷸蚌相爭————

　　螳螂捕蟬————

　　塞翁失馬————

　　三、合作學習之研討賞析

　　1、分析情節(jié)，研討問題：這則寓言的線索是什么？

　　2、請根據(jù)線索用文中的原句概括故事情節(jié)。

　　3、根據(jù)情節(jié)概括寓意并說說你從這個故事中得到的啟示。

　　寓意：

　　啟示：（最好能做到角度新表達佳）：

　　四、繼續(xù)學習之質(zhì)疑、反思

　　1、你學了這課后還有什么問題要提出來嗎？如果有請?zhí)岢鰜�，大家一起解決。

　　2、在我們生活中，你認為好事（壞事）能變成壞事（好事）嗎？你是否也有過類似的經(jīng)歷？應該用怎樣的心態(tài)來對待呢？請聯(lián)系自己的生活體驗，談談這則寓言還可以給我們哪些啟示？

　　3、你覺得這堂課自己的表現(xiàn)怎樣？你掌握了學習語文的新方嗎？如果有，請你總結(jié)一下，與大家一起分享。

　　4、發(fā)揮你的才華，編寫一則小寓言，比比誰的故事好看，寓意深刻。

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