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      斷織勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-02-07 09:45:10 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      斷織勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

        斷織勸學(xué)是關(guān)于孟子的典故,今天小編為大家準(zhǔn)備了斷織勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀!

      斷織勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

        斷織勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

        (一)知識目標(biāo):

        1.認(rèn)識“孟、斷、織、推、今、呢、堂、呆、念、逃、眼、淚、改”等13生字,會寫“改、就、機、淚、呆、今、怎、念”8個字及本課的詞語。

        2.分角色朗讀課文,并能演一演。

        3.使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,否則將一事無成的道理。

        (二)能力目標(biāo):

        1.能正確書寫生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        (三)情感態(tài)度目標(biāo):

        通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,否則將一事無成的道理。

        【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)生字詞語,分角色朗讀課文。

        【教學(xué)難點】 表演課文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

        【教學(xué)課時】兩課時

        第一課時

        課時目標(biāo):初讀課文,學(xué)習(xí)生字,掌握生字、詞語。

        教具準(zhǔn)備:生字卡 收集關(guān)于孟軻的資料以及孟母教子的故事

        教學(xué)過程:

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        老師給大家講個故事:(出示課件1)戰(zhàn)國的時候,有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!他四歲的時候,父親就去世了,母親由于思念父親,就住在墓地附近。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市 ,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒和客人討價還價,表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。這里,孟子天天看到先生教學(xué)生念書,也跟著他們學(xué)了起來。有一天,孟子對媽媽說:“媽媽,我要讀書,你把我送進(jìn)學(xué)堂里去吧。”孟母終于發(fā)出了舒心的微笑??這就是“孟母三遷”的故事。

        二、自然銜接,導(dǎo)入新課

        在孟軻進(jìn)入學(xué)堂以后,發(fā)生了一件事,讓孟軻的母親非常的生氣。到底發(fā)生了什么事呢?孟母又是怎樣教育孟軻的呢?這就是我們今天要學(xué)的一個故事,板書課題:7.斷織勸學(xué)

        三、初讀課文,整體感知

        1、學(xué)生采用自己喜歡的方式自由讀課文,畫出生字并讀準(zhǔn)字音。

        2、師范讀課文。

        3、學(xué)生再讀課文,想一想:你有什么發(fā)現(xiàn)?

        四、多種方法,識記生字

        1、學(xué)生自主識字。(出示課件2)

        2、形近字比較:黨——堂  稚——推  繼——斷  桃——逃(出示課件3)

        3、加一加: 皿——孟   口——呆

        4、強調(diào)易錯字:念(不要少寫一點)

        五、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫

        1、自主觀察生字在田字格中的位置。

        2、老師范寫。

        3、指導(dǎo)書寫:“改”字的.左邊是“己”的變形,右邊是“攵”。 “就”字的右邊是“尤”,不要寫成“龍”!澳睢鄙厦媸恰敖瘛辈皇恰傲睢。

        第二課時

        課時目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)課文,分角色朗讀課文。

        2.表演課文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)回顧,上下銜接

        1.(出示課件4)抽卡認(rèn)讀生字,師生共同評價糾正。

        2.齊讀課文。

        二、學(xué)習(xí)課文,進(jìn)入情境

        1.小組討論:(出示課件5:孟軻與孟母的話)

        孟母聽了孟軻的話,做了些什么?說了些什么?

        孟軻聽了孟母的話,心里想些什么?說了些什么?他以后會怎么做?

        2.全班匯報,師生評價。

        三、分好角色,指導(dǎo)朗讀

        1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí) 重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地讀出語氣。先確定角色,明確角色的關(guān)系,聯(lián)系實際想想母親、兒子交談時各是什么樣的神態(tài)、心情、語氣。

        2、同桌練習(xí)分角色表情朗讀。要注意括號內(nèi)的提示。

        3、全班匯報表演。

        4.分角色演課本劇。

        安排好出場順序,觀眾同學(xué)注意安靜,演完后,找同學(xué)來評價。

        四、總結(jié)全文,思想教育

        通過學(xué)習(xí)這個劇本,希望大家能學(xué)習(xí)孟軻知錯就改,努力學(xué)習(xí),將來才會有所成就。

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