壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　每個(gè)教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)吧!

　　壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　(1)了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。

　　(2)理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。

　　(3)了解壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱、單位及符號(hào)，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來(lái)，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　(4)了解壓強(qiáng)的增大與減小的主要方法。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1)觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法。

　　(2)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí) 使用控制變量 法。

　　(3)通過(guò)實(shí)際動(dòng)手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　(2)通過(guò)親身的'體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得對(duì)壓強(qiáng)、浮力基本知識(shí)理解的感悟認(rèn)識(shí)，為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ)。

　　(3)通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　(4)感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)

　　壓強(qiáng)的計(jì)算及單位

　　教學(xué)工具

　　釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)?/p>

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.引入新課

　　課文76頁(yè)14.1-1蟬 及14.1-2沙漠之舟)引入壓力的作用效果，在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來(lái)表示，引出本節(jié)課的課題——壓強(qiáng)

　　二.新課教學(xué)

　　(一)壓力：1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。

　　方向：與接觸面垂直。

　　大小 ：有時(shí)等于重力(水平放置時(shí))、有時(shí)不等于重力

　　2.突破 難點(diǎn)的方法：

　　練習(xí)：利用圖幾種情 況分析壓力的作用情況來(lái)鞏固所學(xué)的壓力的知識(shí)。

　　(二)壓強(qiáng)

　　利用探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)

　　1.提出問(wèn)題

　　2.進(jìn)行假設(shè)和猜想

　　3.設(shè)計(jì)方案(實(shí)驗(yàn))

　　4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(學(xué)生探究)

　　5.分析現(xiàn)象

　　6.歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論

　　壓力的作用效果(壓強(qiáng)P)不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。

　　壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力 叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的公式：如果用P表示壓強(qiáng) 、F表示壓力、S表示受力面積。

　　壓強(qiáng)的計(jì)算公式是

　　符號(hào)的意義及單位：P---壓強(qiáng)---帕斯卡(Pa) F-- -壓力---牛頓(N)　　S---受力面積—平方米( m 2)

　　1Pa = 1N/m 2

　　壓強(qiáng)的物理意義：

　　以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。

　　講解例題，使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計(jì)算(特別是公式的應(yīng)用和單位的統(tǒng)一)

　　通過(guò)列舉相關(guān)的實(shí)例(啄木鳥(niǎo)、圖釘、刀等)，提出問(wèn)題，怎樣減小或增大壓強(qiáng)?讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納：

　　減小壓強(qiáng)的方法：

　　(1)壓力不變時(shí)，增大受力面積

　　(2 )受力面積不變時(shí)，減小壓力

　　(3)減小壓力的同時(shí)，增大受力面積

　　增大壓強(qiáng)的方法：

　　(1)壓力不變時(shí)， 減小受力面積

　　(2)受力面積不 變時(shí)，增大壓力

　　(3)增大壓力的同時(shí)，減小受力面積

　　練習(xí)：小李的質(zhì)量是65Kg，其雙腳與地面的接觸面積大約是4.5dm2，當(dāng)小李在水平地面上行走時(shí)，他對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是多少?