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黑白棋教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容:
本課選擇學(xué)校校本教材的教學(xué)內(nèi)容為:黑白棋
二、設(shè)計(jì)意圖:
黑白棋是一款經(jīng)典的策略性游戲,它規(guī)則簡(jiǎn)單,行棋方法變化多端,通過(guò)黑白棋的游戲教學(xué),首先能更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;其二能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和反應(yīng)能力;其三能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力和集中注意力能力;其四能夠培養(yǎng)學(xué)生手腦并用、協(xié)調(diào)運(yùn)作的能力和培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕,敗不餒”的良好品質(zhì)。
由于它棋法的靈活性、游戲過(guò)程的多變性和游戲預(yù)設(shè)的多樣性,所以又能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣和提高學(xué)生綜合運(yùn)用各種策略的能力。
三、學(xué)情分析:
1.本班共 78名同學(xué),通過(guò)調(diào)查了解,發(fā)現(xiàn)本班已有 56 名同學(xué)接觸過(guò)這款游戲,有 22 名同學(xué)對(duì)黑白棋游戲比較陌生。
2.此款游戲需要兩人對(duì)弈,因此只需準(zhǔn)備39套器具即可。
3.本次教學(xué)的活動(dòng)主體是五年級(jí)學(xué)生,五年級(jí)的孩子,對(duì)于棋類(lèi)的游戲比較熟練,在一、二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)生就接觸過(guò)圍棋,對(duì)于圍棋的規(guī)則有了一定的了解,也具有了一定的推理判斷能力。黑白棋的規(guī)則比圍棋簡(jiǎn)單,比較容易上手,因此,對(duì)五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),掌握棋規(guī)應(yīng)該是比較容易的,但是它的變化卻非常復(fù)雜,游戲進(jìn)行過(guò)程中,每一回合都可能會(huì)發(fā)生急劇的變化!昂诎灼逯恍枰獛追昼妼W(xué)會(huì)它,卻需要一生的時(shí)間去精通它!惫室娴帽容^精通,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在一定難度的。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)了解黑白棋游戲的規(guī)則,學(xué)生掌握黑白棋的游戲規(guī)則。
2.在游戲的過(guò)程中,按游戲規(guī)則,通過(guò)兩人對(duì)奕,探究如何棋出高招,初步總結(jié)戰(zhàn)勝對(duì)手的策略和技巧,使學(xué)生會(huì)玩、巧玩“黑白棋”游戲。
3.增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,提高學(xué)生透過(guò)事物的表面提出有價(jià)值的問(wèn)題的洞察力。
五、教學(xué)要點(diǎn):
1.通過(guò)了解黑白棋游戲的規(guī)則,學(xué)生掌握黑白棋的游戲規(guī)則。
2.增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,提高學(xué)生透過(guò)事物的表面提出有價(jià)值的問(wèn)題的洞察力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:黑白棋器具
教師:多媒體課件 黑白棋器具一套
七:教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,了解起源
教師談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們每天都要廣播體操鍛煉身體,做眼保健操保護(hù)眼睛,你們知道嗎?我們的大腦也可以做體操。大腦的體操知道是什么嗎?大腦的體操呀,就是下棋。
今天,老師將和同學(xué)一起探究黑白棋【板書(shū)黑白棋】,來(lái)鍛煉我們的思維。
我們的口號(hào)是多媒體課件出示:動(dòng)手啟迪心智,玩樂(lè)拓展思維。
教師引導(dǎo)提問(wèn):古人云:“測(cè)其淵源,覽其清濁”,意思是說(shuō)我們要探究事物的起源。關(guān)于這款游戲的起源,里面還有個(gè)動(dòng)人的故事呢,誰(shuí)知道這個(gè)故事?給大家講一下好嗎?
學(xué)生根據(jù)課前搜集的到的資料講故事
教師補(bǔ)充介紹:我們今天要玩的黑白棋就是借用這個(gè)黑人白人斗爭(zhēng)的故事而命名,它是19世紀(jì)末英國(guó)人發(fā)明的在西方和日本很流行,直到上個(gè)世紀(jì)70年代日本人長(zhǎng)谷川五郎將其進(jìn)行發(fā)展和推廣,所以又被稱(chēng)為奧賽羅棋,也叫黑白棋,知道日本人是如何改進(jìn)的嗎?
多媒體課件出示:日本人如何修改黑白棋的。這個(gè)長(zhǎng)谷穿五郎很聰明,他看到換棋很麻煩,就把棋子涂成黑白兩面的,再吃子只需要將其翻過(guò)來(lái)就行了,所以黑白棋又叫反棋、翻板棋。
。ǘ┯^察器物
教師引導(dǎo)提問(wèn):誰(shuí)能給大家再介紹一下我們手中的棋具?
學(xué)生仔細(xì)觀察器具,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié):這么短的時(shí)間同學(xué)們就有這么多的發(fā)現(xiàn),真棒。為了便于我們記住棋譜,我們?cè)俳o每個(gè)格編上序號(hào),比如這就是A1,這是H8等(多媒體出示黑白棋的器具,編寫(xiě)序號(hào))
。ㄈ┙榻B規(guī)則,明確規(guī)則
教師引導(dǎo)提問(wèn):些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想去玩了,誰(shuí)知道這款游戲怎么玩?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō),看看誰(shuí)先學(xué)會(huì)。
預(yù)設(shè)1學(xué)生回答:我知道黑白棋的棋盤(pán)是一個(gè)有8*8方格的棋盤(pán)。下棋時(shí)將棋下在空格中間,而不是像圍棋一樣下在交叉點(diǎn)上。開(kāi)始時(shí)在棋盤(pán)正中有兩白兩黑四個(gè)棋子交叉放置,黑棋總是先下子。下子需與對(duì)方棋子相鄰且與己方原有棋子夾住對(duì)方至少一子,該棋子變成己方的顏色(吃子)。無(wú)棋可下或64個(gè)方格已滿,子多為勝。
教師評(píng)價(jià):介紹很清楚,同學(xué)們明白了嗎?
如果學(xué)生介紹得不清楚,教師進(jìn)行補(bǔ)充。
教師評(píng)價(jià):
真聰明,一下子就掌握了下棋的規(guī)則,但是老師請(qǐng)大家清楚的說(shuō)出規(guī)則,誰(shuí)能說(shuō)?
預(yù)設(shè)生1:我知道了棋局開(kāi)始時(shí)正中有兩黑兩白四個(gè)棋子交叉放置。
學(xué)生邊操作邊講解。
預(yù)設(shè)生2:我知道每次都是黑棋先下子,在一個(gè)空格落下一個(gè)棋子,能翻轉(zhuǎn)對(duì)手一個(gè)或多個(gè)棋子,才是一步合法的棋步。
……
教師評(píng)價(jià):你們真不簡(jiǎn)單,一下子就掌握了游戲的規(guī)則?磥(lái)只有掌握了游戲的規(guī)則,才能更好地對(duì)戰(zhàn)。
教師談話:請(qǐng)看大屏幕,老師將游戲規(guī)則編成了一首兒歌。再讀一讀吧!
【ppt展示】需要注意的重點(diǎn)游戲規(guī)則,加深學(xué)生的印象,突出游戲的重點(diǎn)。
黑白四子交叉放,黑棋總是先下子,棋子落在空格中,落子之后必翻棋,空走絕對(duì)不合法.
勝負(fù)很好來(lái)判定,中途全吃就為贏,滿盤(pán)之后數(shù)一數(shù),棋子多的為贏家,棋子少的不氣餒。
學(xué)生再讀游戲規(guī)則。
(四)應(yīng)用規(guī)則,實(shí)戰(zhàn)探索
教師引導(dǎo):現(xiàn)在,咱們已經(jīng)明晰了比賽規(guī)則,但老師還想加上一條,中國(guó)人有句古話叫“一言既出,駟馬難追”,咱換換“棋子一落,駟馬難追”,做到不悔棋,同意嗎?在對(duì)戰(zhàn)前先聽(tīng)清楚老師的要求,等會(huì)兒老師喊停后,請(qǐng)你結(jié)合自己的戰(zhàn)況,總結(jié)勝敗經(jīng)驗(yàn),把你的感受和發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)并跟同伴交流一下。請(qǐng)同學(xué)們兩人一組,展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)吧!
1.師巡視引導(dǎo),并注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題(如比如除非至少翻轉(zhuǎn)了對(duì)手的一個(gè)棋子,否則就不能落子)
2.對(duì)奕雙方相互交流
對(duì)奕雙方在明確了游戲的玩法規(guī)則之后,每次落子都與對(duì)方說(shuō)一說(shuō)自己這樣做的理由,讓對(duì)方明確兩人雖是“對(duì)手”,但又是切磋棋藝的朋友。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并正確對(duì)待輸贏,從而做到“勝不驕,敗不餒”,既重棋藝,更重棋德。
3.游戲結(jié)束,全班交流。
師提問(wèn):我知道讓我們先暫時(shí)休戰(zhàn),先一起來(lái)交流一下。(設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn))
同學(xué)們,通過(guò)剛才的對(duì)奕,你有了什么新的發(fā)現(xiàn)?遇到了什么問(wèn)題?你是怎樣應(yīng)對(duì)的?
預(yù)設(shè)1:發(fā)現(xiàn)開(kāi)局的幾步雖然對(duì)戰(zhàn)局影響不大,但也要引起重視,不能在開(kāi)始時(shí)掉以輕心。
師評(píng)價(jià):你說(shuō)的很有道理。良好的開(kāi)始是成功的一半。
預(yù)設(shè)2:中盤(pán)的時(shí)候要努力占據(jù)一條平衡邊。而且要試圖占據(jù)四個(gè)角,因?yàn)檫@些地方不容易被對(duì)方夾吃。
師評(píng)價(jià):你真的很善于發(fā)現(xiàn)。你能從戰(zhàn)略的高度上高瞻遠(yuǎn)矚整個(gè)戰(zhàn)局,你有指揮家的才能!Ppt演示
預(yù)設(shè)生3:現(xiàn)有時(shí)只需放置一顆棋子就可以在多個(gè)方向上翻轉(zhuǎn)對(duì)手的許多棋子。要時(shí)刻尋找這樣的機(jī)會(huì)。
預(yù)設(shè)生4:走一步看三步
教師評(píng)價(jià):是呀!要牢記人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂,注意瞻前顧后才行。
教師評(píng)價(jià):你們這么短的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)這么多技巧,真是有心的孩子。
多媒體出示:黑棋看起來(lái)已經(jīng)處于重重包圍之中,如果你是執(zhí)黑子者,你會(huì)就此繳械投降嗎?誰(shuí)來(lái)演示一下自己的方法。解釋一下你的做法。
教師引導(dǎo):說(shuō)說(shuō)你從此舉中獲得的啟示。
教師總結(jié):所以說(shuō)剛才下棋時(shí),暫時(shí)領(lǐng)先的千萬(wàn)別掉以輕心,落后的同學(xué)更不必氣餒,黑白棋的樂(lè)趣就在于一招改變棋局,位置比點(diǎn)數(shù)更重要。
交流之后,讓我們?cè)俸蛯?duì)手戰(zhàn)一次吧!
。ㄎ澹┙涣魇斋@,拓展練習(xí)
教師引導(dǎo)
這會(huì)兒棋下完了嗎?誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你是如何應(yīng)對(duì)這次對(duì)戰(zhàn)的?
預(yù)設(shè)生1:我是這樣做的:一開(kāi)局,我就盡量讓棋子集中。開(kāi)始時(shí)吃點(diǎn)虧沒(méi)關(guān)系,后面我盡量讓棋子避開(kāi)離邊的第二格,同時(shí)想方設(shè)法占據(jù)邊角。占到有利位置后很容易就把對(duì)方的一大片棋子變過(guò)來(lái)了。
師評(píng)價(jià):真了不起!你掌握了黑白棋的制勝法寶,已經(jīng)像一個(gè)黑白棋小將軍了!而且你從宏觀和大處著手,分析得頭頭是道。
預(yù)設(shè)生2:我也是努力占據(jù)四個(gè)角,而且我盡量誘使對(duì)方占據(jù)離邊的第二格,這樣我就很容易順著他占邊角了。
師評(píng)價(jià):你真的是太棒了!你很會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),都學(xué)會(huì)誘敵深入了。
預(yù)設(shè)生3:我是每走一步都三思而后行。因?yàn)橐恢簧,滿盤(pán)皆輸。棋子少的時(shí)候也不能氣餒,因?yàn)殡S時(shí)都有翻盤(pán)的可能。
師總結(jié)評(píng)價(jià):是呀,雖然黑白棋的棋盤(pán)看起來(lái)很廣闊,不過(guò)只要你肯靜下心來(lái),用心體會(huì),一定會(huì)進(jìn)入到黑白棋的縱橫天地之間,享受到黑白棋帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
(六)評(píng)價(jià)激勵(lì),延伸練習(xí)
教師引導(dǎo),這節(jié)課你們玩得開(kāi)心嗎?老師想送給同學(xué)們一首王安石的詩(shī)。老師來(lái)讀給大家聽(tīng)。這首詩(shī)告訴我們下棋就是為了尋找到樂(lè)趣,不要為了勝負(fù)而耿耿于懷,違背了下棋的初衷。讓我們一起來(lái)讀一讀。
教師總結(jié):黑白棋只需要幾分鐘學(xué)會(huì)它,卻需要一生的時(shí)間去精通它。同學(xué)們都是善于學(xué)習(xí)的孩子,相信你們一定會(huì)善于探索,讓我們動(dòng)手啟迪心智,玩樂(lè)拓展思維。
關(guān)鍵詞:黑白棋 落子翻棋 切磋 勝不驕,敗不餒
八、教學(xué)板書(shū):
黑 白 棋
動(dòng)手啟迪心智 玩樂(lè)拓展思維
九、創(chuàng)新特色:
本次活動(dòng)豐富了學(xué)生的課堂生活,學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了放松,在放松中又學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法,本次活動(dòng),不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力、開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是一次很好的活動(dòng)。
十、教學(xué)后記:
在黑白棋對(duì)戰(zhàn)的游戲里,充分開(kāi)拓了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的各種能力。我們看到了人人皆有無(wú)限的潛能與可能,未來(lái)更是行行出狀元的時(shí)代。對(duì)學(xué)生潛能素質(zhì)的開(kāi)發(fā)研究是素質(zhì)教育的過(guò)程和目標(biāo),是一個(gè)復(fù)雜的、綜合性、較為前沿的課題,有待于我們進(jìn)一步去探索、研究和開(kāi)發(fā)。在活動(dòng)中,教師要從學(xué)生的真實(shí)操作出發(fā),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)戰(zhàn)中自主探索的策略并及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)不能輕易否定孩子的棋步,而是要加以引導(dǎo)和啟發(fā),充分開(kāi)拓孩子的多向思維,讓孩子嘗試每一種可能性找到最佳招數(shù)。我在教學(xué)中尤其更要注意調(diào)動(dòng)孩子的熱情和積極性,讓孩子有充分的興趣探索黑白棋的技巧。
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