鏡頭里的花教學設計

　　鏡頭里的花教學設計

　　課題：人美版十一冊第十一課《鏡頭里的花》

　　教學目標：

　　1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉，名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。

　　2.能夠運用所學知識拍下構圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。

　　3.增進同學間的友誼，互相合作；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。

　　教學重點：初步了解相機的構造及功能，學習拍攝的技巧。

　　教學難點：拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構圖均衡的花卉作品。

　　教學準備：圖片實例

　　數(shù)碼相機

　　像素高的手機

　　教學過程：

　　一、導入

　　將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學生熱情。

　　師：今天，老師想請同學們看一組圖片（展示花卉圖片，學生談感受）

　　板書課題：鏡頭里的花。

　　二、新授

　　1、認識家鄉(xiāng)的花卉，了解相關知識。

　　2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢？

　　展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？

　�。▽W生回答）

　　3、教師小結：第一幅主次混亂，取景沒有重點。第二幅構圖均衡，拋棄不必要的細節(jié)，可

　　以突出你要拍攝的重點景物。

　�。ㄔO計意圖：學生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。）

　　4 、講解景深的作用：突出主題，弱化背景。

　　景深法則：當被攝物體比較深的.時候，應該對焦點選擇在景深的前1/3處，因為這樣，對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠，景深就越大。曝光規(guī)律：

　　一、按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；

　　二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。

　　三、藝術實踐運用所學到的知識取景，拍攝一組有藝術韻味的花卉作品，教師巡視指導。

　　四、展示評價

　　（有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）

　　把學生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。提出建議或意見，師生交流討論。

　　五、情感態(tài)度價值觀升華

　　今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的時刻，這美是屬于全人類的共同財產(chǎn)，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。課外同學們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象，我們舉辦一次環(huán)保攝影展。