品生春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。
3、 懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教師準(zhǔn)備：反映春天特征的圖片資料歌曲。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：
(1) 讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里去找春天，記錄春天的特征。
(2) 搜集反映春天特征的圖片或照片。
(3) 搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語(yǔ)或古詩(shī)
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞春天
1、師：同學(xué)們喜歡看圖片嗎?
生：喜歡
師：下面，我們一起來(lái)欣賞一段圖片，請(qǐng)同學(xué)們用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用心去感受。(師播放春景圖片)
2、師：聽(tīng)著這舒緩的音樂(lè)、看著美麗的景色，你知道這是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎?
生：春天的景色
師：是啊，春天來(lái)了!把小手伸出來(lái)，讓我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)!
(師板書(shū)課題：春天來(lái)了)生書(shū)空
3、師：下面，我請(qǐng)位同學(xué)讀一遍，能不能把春天的美，你對(duì)春天的感受讀出來(lái)。
(生讀課題感受春天的到來(lái))
師小結(jié)：啊!你讀的真好，我感覺(jué)到了春天的美景就在眼前，同學(xué)們，我們一起讀!
二、 尋找春天
1、師：是啊!春天來(lái)了，同學(xué)們，剛才你們都看到了什么?聽(tīng)到了什么?又聞到了些什么?
生：說(shuō)看到的
2、師：(提示學(xué)生)你們只看到，沒(méi)有聽(tīng)到或聞到嗎?
生：聽(tīng)到了------
生：聞到了------------
3、師：同學(xué)們，讓我們來(lái)聞一聞春天的芳香吧，來(lái)，大家一起!閉上眼睛，用你的鼻子深深的吸一口!
4、師小結(jié)：春天真香啊!大家愿不愿意把它帶進(jìn)我們的教室?
生回答，
三、 展示春天
1、師：你們都帶來(lái)了嗎?
生：帶來(lái)了。
師：請(qǐng)把你搜集的圖片或畫(huà)的畫(huà)拿出來(lái)展示給大家看。都舉起來(lái)!
2、師：下面，就向你的同桌介紹照片上、圖畫(huà)上都有什么景物?
(師巡視、指導(dǎo))
叫幾名同學(xué)到前面給大家介紹。
四、 歌頌春天
1、師：春天可真淘氣的，它喜歡和我們捉迷藏，來(lái)，讓我們一起跳吧!唱吧!
(師播放《春天在哪里》FLASH，與孩子們一起唱歌、跳舞)
2、師：哎呀，春天這樣美，你們還想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)呢?
生：用成語(yǔ)
生：用兒歌
生：用古詩(shī)
生：用舞蹈
3、師：你們的想法真不錯(cuò)，來(lái)，讓我們快快行動(dòng)吧!
(生展示、表演)
4、老師展示收集的資料，根據(jù)老師收集的`兒歌讓學(xué)生試著說(shuō)一句。
六、 留住春天
1、師：你們說(shuō)的唱的表演的都不錯(cuò)�？梢�(jiàn)你們是發(fā)自內(nèi)心對(duì)春天的贊美喜愛(ài)春天!可是，在公園的一角卻出現(xiàn)了這樣不美的一幕，請(qǐng)看!(出示課件)
2、師：同學(xué)們，他們這樣做對(duì)嗎?為什么?
生說(shuō)理由
3、師：是呀。這樣美的景色，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它，請(qǐng)同學(xué)們想個(gè)辦法，提醒人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，留住春天的美麗!
小組合作
生： 站在小樹(shù)的旁邊制止亂爬樹(shù)的人
生：在公園里做宣傳
生：寫(xiě)個(gè)牌子：
生：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)
生：不要踐踏小草!
生：我是小草，我最怕你的大腳!
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