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      頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-02-24 14:45:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計

        《頤和園》是一篇文質(zhì)兼美、瑯瑯上口的文章,作者按游覽的順序帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個舉世矚目的皇家大園林。以下是小編為大家整理的頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計,文章內(nèi)容僅供參考,想要知道更多的資訊,請多多留意CN人才網(wǎng)!

      頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計

        頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計【一】

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識與能力:

        認(rèn)識“頤、聳、舫”等生字,正確朗讀“神清氣爽、金碧輝煌、蔥郁、朱紅 、形態(tài)不一”等詞語;了解作者的寫作順序,欣賞體會長廊和萬壽山的美麗景色。

        2、過程與方法:

        抓住不同景物的特點,引導(dǎo)學(xué)生去感知,去欣賞,去體會,通過朗讀來逐步提升。

        3、情感與態(tài)度:

        培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣,激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

        【教學(xué)重難點】

        引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受長廊和萬壽山的美麗景色。

        【教學(xué)過程】

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、同學(xué)們,今天我來給你們上課,我可高興了!我想你們都喜歡旅游,是嗎?瞧,我?guī)砹烁挥?ldquo;皇家園林博物館”之稱的頤和園,我們一起來美美游賞一番吧!

        (播放錄像)

        2、你能用一句話來贊美頤和園嗎?是呀,北京的頤和園是個美麗的大公園。

        (課件出示)

        那今天我們就一起到課文中去看看那里詩一般的美景吧!

        二、整體感知,理清文脈

        1、請同學(xué)們拿起書,翻到第87頁,用自己喜歡的方式讀課文,要求:

       、抛x準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

       、颇阌钨p了哪些地方?用橫線標(biāo)出來。

        2、檢查自學(xué):

       、懦鍪驹~語:

        金碧輝煌蔥郁朱紅形態(tài)不一神清氣爽

        從這些詞語的排列中,你感受到了什么?

       、莆孱伭,姿態(tài)萬千,神清氣爽,可以讓我們感受到頤和園的美,那么它有哪些地方等著我們?nèi)ヂ危?xì)細(xì)賞呢?

        教師點撥,歸納板書:

        長廊、萬壽山、昆明湖

        3、是的,我們進(jìn)了大門,繞過大殿,就來到()。走完長廊,就到了()。從萬壽山下來,就是()。

        (長廊、萬壽山、昆明湖)

        三、游賞美景,感悟美

        1、游賞長廊:

       、旁谶@些美麗的景色中,最先展現(xiàn)在我們面前的是──課件出示

       、颇蔷驼埬阋宰约鹤钕矚g、最得意的方式美美地讀一讀。

       、(學(xué)生讀完一遍后)同學(xué)們先停下來,這一段共有5句話,比較比較,哪一句或哪兩句最能突出長廊的特點,就重點練習(xí)美美地讀。

       、日l起來讀一讀,也可以和你的朋友合作(一起)讀。讀時要邊讀邊想象:

        長廊最突出的特點是什么?哪一句最能說明?第二句用了什么詞使我們體會到長的特點,誰能把它讀出來?

        ⑸長廊還留給你什么印象?

       、佼嫸啵

        五彩的畫,畫著人物、花草、風(fēng)景,幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。走在這樣長廊上,你會怎么走?

       、诨ǘ啵

        謝是什么意思?此時,展現(xiàn)在你面前的是一幅怎樣的景色?

       、畚L(fēng)從左邊的昆明湖上徐徐吹來,你有什么感覺呢?

       、收媸敲赖漠嬅,給人美的享受,同學(xué)們有信心把美讀出來嗎?有信心的'請站起來,端起課本,第2、3句放慢速度,美美地讀一讀。

        2、游賞萬壽山:

       、蓬U和園的長廊美,萬壽山的景色更美,我們趕緊出發(fā),去萬壽山自由地游一游,賞一賞,呆會兒我們聘請小導(dǎo)游給游客們介紹介紹,小導(dǎo)游可以根據(jù)作者的游覽順序,介紹游了哪些景點,這些景點是怎么樣的?

       、茖W(xué)生自由準(zhǔn)備。

       、菍(dǎo)游介紹,游客評議。

       、任覀兙透髡叩哪_步,來到萬壽山腳下,抬頭一看,讀:

        你有什么感受?你怎么體會出來的?

        聳立:什么叫聳立?我提供兩個數(shù)字供你們參考。佛香閣高41米,下面的石墻高20米;也就是說有61米高的佛香閣建筑在半山腰上(教師手勢演示)。想一想,什么叫聳立?作者的心情怎樣?你能把它讀出來嗎?

        金碧輝煌:“金”是金黃色,“碧”是碧綠色。那么這金黃色、碧綠色到了什么程度才叫金碧輝煌呢?我們一起把它讀出來。

       、蛇呑哌呅蕾p,不知不覺登上了萬壽山,向前下,望見──

        真美啊!再遠(yuǎn)點,是昆明湖,仔細(xì)讀讀,讀出了什么?

        從“鏡子”、“碧玉”、“滑”、“痕跡”等詞語體會昆明湖“平靜”的特點。

        師:作者寫游船和畫舫在湖面滑過時幾乎不留一點痕跡,此處“滑”用得很準(zhǔn)確。

       、嗜f壽山的美盡收眼底,讓我們把它記在心中吧!

        五、總結(jié)作業(yè),深化美

        1、總結(jié):

        我們一起細(xì)細(xì)游賞了長廊和萬壽山,真是美不勝收,其實頤和園到處有美麗的景色,說也說不完,下次有機(jī)會,我們再去細(xì)細(xì)游覽。

        2、布置作業(yè):

        抄寫文中自已喜歡的寫得美的詞句。

        頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計【二】

        ◇教學(xué)目標(biāo)

        1、把課文讀正確、通順,理解生字詞,有感情地朗讀課文。

        2、體會頤和園長廊的“美”和“長”,品味文章的遣詞造句。

        3、初步感知作者的寫作手法,了解按游覽順序描寫的寫景方法。

        ◇教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,引出課題

        1、談話:暑假里,同學(xué)們?nèi)ツ睦锿媪?請用一句話來形容這個地方。

        2、引入:暑假里,老師去了北京的頤和園。我覺得頤和園是一個美麗的大公園!

        你瞧!(出示頤和園圖片欣賞,介紹頤和園的背景。)

        二、整體感知,了解景點

        1、過渡:在人們心目中,頤和園簡直就是人間天堂。今天我們就走進(jìn)語言文字中的“頤和園”,領(lǐng)略皇家園林的美麗,感受祖國語言的魅力。

        2、學(xué)生自由讀課文,出示要求:

       、僮杂勺x課文,把課文讀正確、通順。

       、谒伎迹鹤髡呤前词裁错樞蛴斡[的?從課文哪些詞句中可以看出來?請劃出來讀一讀。

       、墼诓焕斫獾牡胤阶錾蠘(biāo)記,自己試著或找同伴幫助解決。

        3、交流反饋學(xué)習(xí)要求

       、贆z查字詞,出示詞語。(指名讀一排,小組分讀一排,齊讀。)認(rèn)識三種事物。

        大殿 長廊 神清氣爽

        建筑 佛香閣 金碧輝煌

        堤岸 柱子 雕刻 獅子 姿態(tài)不一

        橫檻 琉璃瓦 畫舫

       、诮涣鲗懽黜樞颍鹤髡甙词裁错樞蛴斡[?你從哪些語句看出來?

        出示句子,開火車讀。

        4、頤和園給你留下了什么印象?那頤和園給作者留下了什么印象?

        ①引出課文第一段話:頤和園是個美麗的大公園。

       、诶首x句子,讀出頤和園的美和大。(板書:美 大)

        三、走進(jìn)長廊,細(xì)品觀賞

        1、過渡:我們繞過大殿,就來到有名的長廊。

        2、自由讀第二自然段,你從哪句話看出長廊的美?畫出來細(xì)細(xì)讀一讀。

        3、交流美的句子:哪個詞或字打動了你?請你讀出這種美!

        (抓住長廊的顏色美、形狀美、畫美、風(fēng)景美、心情美感悟體會。)

        4、指導(dǎo)朗讀第二自然段

        ①配樂朗讀頤和園的補充資料,出示長廊圖片欣賞。(風(fēng)景圖、橫檻圖)

       、诳吹竭@兒,聽到這兒,你有什么感受?請把你的感受讀出來。

        ③齊讀第二段。

        四、放飛想象,擴(kuò)展練筆

        1、導(dǎo)入:長廊上五彩的畫,沒有哪兩幅是相同的。請你想象一下橫檻上都具體畫著什么圖畫,請選擇一種場景寫具體。

        2、練筆:頤和園長廊的每一間橫檻上都有五彩的畫,我仿佛看到了( )。

        3、交流練筆。

        五、小結(jié)課堂

        1、引入:我們隨著作者的腳步,欣賞了美麗的長廊。下節(jié)課,我們繼續(xù)跟隨作者的腳步去欣賞頤和園別的美景。就像作者說的……

        2、出示最后一段話:頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。

        3、齊讀句子,結(jié)束課堂。

        六、板書設(shè)計

        頤和園

        美

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