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未成年人保護(hù)法教案
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關(guān)于未成年人保護(hù)法教案
家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法各方面對(duì)未成年人的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要的條件，要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還要求未成年人自身的配合，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。下面為大家?guī)?lái)的是關(guān)于未成年人保護(hù)法教案，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生初步了解《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容和法律規(guī)定。學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從而樹(shù)立自覺(jué)遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)的觀念，做遵紀(jì)守法的好公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)內(nèi)容。
2、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
一、新課引入
1、新聞播報(bào)
2010年3月23日，福建省南平市發(fā)生一起震動(dòng)全國(guó)的惡性案件，一名男子在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)門(mén)口連續(xù)砍傷、砍死多名學(xué)生，造成了嚴(yán)重的9死4傷后果及嚴(yán)重不良的社會(huì)影響，在全國(guó)各地引發(fā)了強(qiáng)烈的關(guān)注。
2、自主感悟
看到這些小朋友們?nèi)松砩艿酵{，你有何感受?由此，你想發(fā)出怎樣的呼吁?------我們需要法律特殊保護(hù)!(揭題)
二、講授《未成年人保護(hù)法》有關(guān)內(nèi)容
1、共同探討
未成年人要健康成長(zhǎng)，都需要哪些方面的保護(hù)呢?
1)家庭保護(hù)
2)學(xué)習(xí)保護(hù)
3)社會(huì)保護(hù)
4)司法保護(hù)
2、家庭保護(hù)
提問(wèn)：什么是家庭保護(hù)?
所謂家庭保護(hù)是指《未成年人保護(hù)法》關(guān)于對(duì)未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)、職責(zé)，以及不應(yīng)當(dāng)、不允許進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)定。在第二章(家庭保護(hù))規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
這里的監(jiān)護(hù)人，是指撫養(yǎng)未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)案例(出示PPT漫畫(huà))：
3、學(xué)校保護(hù)
提問(wèn)：什么是學(xué)校保護(hù)?(出示PPT圖片及漫畫(huà))
在第三章(學(xué)校保護(hù))中規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;尊重未成年人學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
4、社會(huì)保護(hù)
提問(wèn)：什么是社會(huì)保護(hù)?(出示案例及漫畫(huà))
社會(huì)保護(hù)就是《未成年人保護(hù)法》對(duì)各級(jí)人民政府和社會(huì)各方面，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)四有的建設(shè)者和接班人等方面責(zé)任的規(guī)定。在第四章(社會(huì)保護(hù))規(guī)定：營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。任何組織和個(gè)不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄。
5、司法保護(hù)
所謂司法保護(hù)，主要是關(guān)于對(duì)違法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期間的保護(hù)規(guī)定。在第五章(司法保護(hù))中規(guī)定：對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿(mǎn)十四周歲的未成年人犯罪，因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教;必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)。家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年人女子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。
“司法機(jī)關(guān)”指的是哪些部門(mén)?
回答：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等
小結(jié)：
家庭保護(hù)、學(xué)習(xí)保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四種保護(hù)實(shí)施保護(hù)的主體是誰(shuí)，含義是什么，以及違法現(xiàn)象。
三、課堂練習(xí)
1、選擇
1)法律之所以要給予未成年人以特殊保護(hù)，是因?yàn)槲闯赡耆?( C )
�、偬幵谏�、心理發(fā)育的重要時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng) ②生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不成熟，在辨別是非等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題 ③法律意識(shí)和自我保護(hù)方面能力不強(qiáng) ④容易遭受不法侵害
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
2)初一學(xué)生小華14歲迷上玩電子游戲，一天小華的母親發(fā)現(xiàn)小華逃學(xué)，就尋至某營(yíng)業(yè)性電子游戲廳，對(duì)他進(jìn)行耐心的勸說(shuō)，可小華不聽(tīng)，反而把母親推倒在地，對(duì)此事正確的看法是： ①小華是未成年人，他玩電子游戲應(yīng)受到法律的特殊保護(hù)，任何人不得干涉;②小華母親的行為符合我國(guó)未成年人保護(hù)法的規(guī)定;③小華母親阻止小華玩電子游戲侵犯了小華的合法權(quán)益;④游戲室的老板允許小華進(jìn)入，違反了我國(guó)有關(guān)法律的規(guī)定( B )
A.②③ B.②④
C.②③④ D.①②③④
2、練一練
下列行為是否違反未成年人保護(hù)法，請(qǐng)說(shuō)出理由。
1)受“女子無(wú)才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進(jìn)城打工：
是，違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，剝奪了子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2)國(guó)家有關(guān)部門(mén)查出并銷(xiāo)毀淫穢光盤(pán)：
否，淫穢光盤(pán)對(duì)未成年人危害極大。
3)學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)，班主任老師對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育：
否，班主任履行保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的職責(zé)。
4)一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)未成年人優(yōu)惠開(kāi)放：
否，這些活動(dòng)是有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。
5)學(xué)生小王因?yàn)榭荚嚥患案窀赣H一怒之下，把他打了一頓：
是，違反了家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行體罰，小王父親應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢?/p>
6)為降低經(jīng)營(yíng)成本，一些酒店招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人當(dāng)服務(wù)員。
是，違反了社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，此行為不利于青少年的身心發(fā)展，使他們喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，容易造成思想品德的扭曲。
7)某電臺(tái)記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世，還將其犯罪行為予以公開(kāi)報(bào)道。
是，記者公開(kāi)報(bào)道此事，尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開(kāi)，違背了司法保護(hù)。
3、案例分析
(1)婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù)，讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實(shí)施了哪些違法行為? 案例分析要點(diǎn)：
歧視女性未成年人;使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
(2)小剛為某校八年級(jí)的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書(shū)”問(wèn)題在全班進(jìn)行 無(wú)記名投票表決，給小帶剛來(lái)很大的精神壓力，讓再也不肯到學(xué)校讀書(shū)了。小剛的父母覺(jué)得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良少年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢(qián)財(cái)，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶(hù)盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開(kāi)警車(chē)，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對(duì)小剛進(jìn)行了不公開(kāi)的審問(wèn)�；卮饐�(wèn)題：
(1)材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
(2)材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
(3)小剛的變化給我們什么啟示?
答案要點(diǎn)：
1)小剛和他的父母違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“家庭保護(hù)”中“必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育”的規(guī)定;商場(chǎng)負(fù)責(zé)人違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“社會(huì)保護(hù)”中“任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人”的規(guī)定;小剛的班主任違反了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)“學(xué)校保護(hù)”中“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。
2)公安人員的行為符合《未成年人保護(hù)法》中“司法保護(hù)”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。
3)一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，有錯(cuò)誤不改，任其發(fā)展下去就會(huì)走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。
四、收獲園地
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
我們受法律特殊保護(hù)：
原因：國(guó)家的需要、自身的需要
依據(jù)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
措施：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)
2、小結(jié)
家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法各方面對(duì)未成年人的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要的條件，要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還要求未成年人自身的配合，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
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