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      《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      時(shí)間:2021-06-17 12:56:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

        2、理解課文內(nèi)容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。

        3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn),體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法,并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        【教學(xué)時(shí)間】

        1課時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入新課

        1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。

        2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)《金錢(qián)的魔力》這篇課文的.作者是誰(shuí)?

        二、初讀課文,整體感知

        1、自讀課文:

        感知課文主要講了一件什么事?

        2、讀準(zhǔn)生字讀音,查字典,理解詞語(yǔ)意思:

        蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美。

        3、根據(jù)詞語(yǔ)理解再讀課文,同桌說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,主要講他們之間的什么事情。

        三、理解課文內(nèi)容,了解人物特點(diǎn)

        1、出示自學(xué)提示:

       、拧≡“我”拿出鈔票前后,托德的態(tài)度有什么不同?

       、啤±习蹇吹解n票后又是怎樣的態(tài)度?

       、恰乃麄儌z的態(tài)度,你體會(huì)到他們倆什么樣的性格特點(diǎn)?

        2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句:

        ⑴ “啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”

        (這話說(shuō)得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑,諷刺至極。透過(guò)這句話,一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。)

       、啤“他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。”

        (見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。)

        ⑶ “您說(shuō)得很對(duì),先生,您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去,先生。好吧──再見(jiàn),先生,再見(jiàn)。”

        (一副奴才相。)

        3、看看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,“我”受到的待遇怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化?

        四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)

        作者通過(guò)了哪些描寫(xiě),用了什么寫(xiě)作方法來(lái)把文中的人物形象寫(xiě)得如此鮮明?

        (語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫(huà)人物形象的方法。)

        五、作業(yè)

        1、利用課外的時(shí)間閱讀《百萬(wàn)英磅》全文。

        2、照課文的寫(xiě)作方法進(jìn)行一次人物描寫(xiě)。

        【教后反思】

        在學(xué)習(xí)這篇課文的前面,我把《百萬(wàn)英鎊》這部小說(shuō)給學(xué)生介紹了一下,學(xué)生的興趣一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái),都想知道,這個(gè)年輕人拿著這一百萬(wàn)英鎊后過(guò)的是什么生活。帶著興趣學(xué)課文,學(xué)生的激情很高,不管是朗讀,還是思考問(wèn)題都很積極。通過(guò)前面學(xué)習(xí)對(duì)人物的描寫(xiě)方法,在分析本課作者分別對(duì)兩個(gè)人用了什么描寫(xiě)方法時(shí),學(xué)生都能很輕松的說(shuō)出,并找出有關(guān)句子,可見(jiàn),對(duì)人物描寫(xiě)方法基本上能掌握了。

      http://jzcjspjx.com/

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