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《沁園春雪》精選教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)
1、 抓住關(guān)鍵語句，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)作者的思想感情
2、掌握本詞中寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法;
3、能準(zhǔn)確指出詩中的修辭手法;
4、掌握一些詞中字詞的注音及意義
重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1、領(lǐng)會(huì)作者偉大的胸襟，堅(jiān)定的信心;
2、懂得詩用形象思維的特點(diǎn)，能聯(lián)系詞中的文化背景說出自己對(duì)詩人情感體驗(yàn)
3、指導(dǎo)學(xué)生通過寫景、議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內(nèi)容和強(qiáng)烈感情，體會(huì)生動(dòng)、形象、凝練的詩歌語言把握作者的思想感情
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
在座的同學(xué)們大都是南方人，可你們看過雪景嗎?好，請(qǐng)大家把形容雪景的詞語寫在你們的練習(xí)本上，如：紛紛揚(yáng)揚(yáng)看誰寫得多(黑板寫一個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng))
同學(xué)們把自己寫的這些詞語下課的時(shí)候互相交換來看一下那么現(xiàn)在我們來看一下名家筆下的雪景是怎么樣的(展示圖片)
二、介紹詞的知識(shí)：
詞，又稱長(zhǎng)短句一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等
一首詞稱為一闋;詞若有上下兩段，就稱為上下闋今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名;雪，是這首詞的題目
3、介紹寫作背景
1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春&8226;雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心
三、教學(xué)新課
(一)整體感知
1、放錄音，學(xué)生想象本詞所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情
2、指出朗讀注意的地方：
�、僮x出激越豪壯的情調(diào)
�、谧x出重音、停頓、速度、節(jié)奏
(二)明確重點(diǎn)字詞的讀音和意義 (叫同學(xué)上臺(tái)標(biāo)注)
分( )外妖嬈( ) 成吉思汗( )
數(shù)( )風(fēng)流人物 今朝( )
(三)課文分析(以問題引導(dǎo)，層層緊扣)
1、學(xué)習(xí)上闋
1)這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的?請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語劃出來
封 飄 莽莽 滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象
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