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紫色的小花教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的紫色的小花教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
紫色的小花教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握聯(lián)系具體語言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語的方法，并能借助關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容及作者所表達(dá)的感情，領(lǐng)會美的真諦。
2、文中形容詞的修飾作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確和生動的表達(dá)。
3、體會課文中重點點詞句的含義。
教學(xué)難點：體會課文中重點點詞句的含義
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
讀卡片過生字關(guān)：嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、綻開、滾動、栗子花、皺紋
背誦自己喜歡部分：指名背誦
二、你認(rèn)為這是一朵怎樣的小花？
1、漂亮的。
�、僬n文中幾次寫到了紫色小花的樣子，找到，讀一讀。說說你為什么說紫色的小花是漂亮的。
第一自然段：紫色的小花還沒有完全綻放，這時候她還不是很美，花瓣上還有一點皺紋。
第四自然段：花瓣伸直了，連掉在花瓣上的露珠也變成紫色的了。這是紫色的小花已經(jīng)很美了。
第五自然段：紫色的小花完全綻開了，顏色都在閃光，美極了。
�、谥笇�(dǎo)朗讀：怎樣來讀出小花的美呢？注意停頓、語速、語調(diào)。
2、驕傲的。
�、畚闹袔状螌懙搅诵』ǖ恼Z言？分別在那幾個自然段？想想為什么小花是驕傲的。
第三自然段：應(yīng)該向太陽展示我們?nèi)康拿�。全世界都將看著我們，看著我們紫色的花瓣。小花認(rèn)為自己是世界上最美麗的。
第六自然段：看天空也在變成紫色，這是因為我們的美，全世界都將是紫色的�？浯罅俗约旱拿利�，認(rèn)為世界都和自己一個顏色。可見小花是多么的驕傲。
�、苤笇�(dǎo)朗讀：試著體會小花驕傲的.心情，來讀一讀小花的語言。
3、無知的。
�、莩泽@——看到自己從沒有看到過的事物或現(xiàn)象而感到萬分驚訝。
⑥小花為什么吃驚？看到了周圍的變化，尤其是顏色的變化，在她看來，世界就應(yīng)該是紫色的，怎么會有這么多種顏色呢？從中能看出小花的無知。
�、咧笇�(dǎo)朗讀：吃驚的語氣怎樣讀？
4、好奇的、好學(xué)的。
�、嗵岢隽俗约翰欢脝栴}：為什么……
�、崂踝踊ǖ脑捠鞘裁匆馑寄兀慷嘧硕嗖实氖澜绮攀敲利惖�！
⑩世界上還有什么顏色，快來告訴小花吧……
三、想象一下，小花聽了這些話會說些什么？
四、文中出現(xiàn)了的花瓣，說一說從這些詞中你體會到什么？
五、你喜歡這朵美麗的小花嗎？讓我們帶著對小花的喜愛、對美好生活的向往，再來讀一讀這篇課文。
六、完成課后練習(xí)
作業(yè)：讀課文，完成：小花聽完栗子花話后會想什么呢？
板書設(shè)計
1、紫色的小花
2、漂亮的驕傲的無知的好學(xué)的
3、世界應(yīng)是多姿多彩的
紫色的小花教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖、生字卡片
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的生字、生詞，并掌握寫法。知道鈥湹？⑹嬲埂⒄攬？⒄故鋸？澋卻實暮？濉？
2、能正確流利地朗讀課文，并能嘗試積累，選擇自己喜歡的語句進(jìn)行背誦。
3、了解冒號、引號的一般用法，并學(xué)習(xí)使用。
教學(xué)重點：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，并嘗試積累。
2、體會作者用詞的準(zhǔn)確和生動的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、由題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、板書本板塊主題。
�。�1）什么是向往？說說你向往什么？
�。�2）想知道花兒的向往嗎？讓我們一同走進(jìn)本板塊的學(xué)習(xí)。
�。�3）這個課題讓你產(chǎn)生了哪些疑問？
�。�4）在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，到文中去尋找答案。
二、初讀課文，疏通文字，感知文章內(nèi)容。
1、自由讀一讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，沒能順暢讀下來的地方反復(fù)讀幾遍。
2、畫出自己最喜歡的詞、句，并簡單注明原因。
3、畫出自己的疑問。
4、師領(lǐng)全班齊讀（師大聲讀，生跟隨輕聲讀）
5、用自己的'話說一說課文向我們講了一件什么事？
三、再讀課文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。
1、指名朗讀課文。
在朗讀的同時，結(jié)合文章的具體語言環(huán)境學(xué)習(xí)生字、生詞。
嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、綻開、滾動、栗子花
2、指導(dǎo)書寫。
3、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。
4、強(qiáng)調(diào)讀音。
5、理解意思。
四、品讀課文、體會感情
1、自由讀文，自己喜歡的部分可以積累下來，并說出自己為什么喜歡？
2、指導(dǎo)有感情朗讀課文
3、指導(dǎo)讀對話部分，了解冒號、引號的一般用法。
冒號（1）表示提起下文
�。�2）表示引出解釋或說明
引號（1）行文中直接引用的話
�。�2）需要著重論述的對象
�。�3）具有特殊含義的詞語
學(xué)生根據(jù)自己的理解完成課后填標(biāo)點的練習(xí)
板書設(shè)計：
1、紫色的小花
2、嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、綻開、滾動、栗子花、皺紋
紫色的小花教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、課文語言優(yōu)美，體會作者用詞的準(zhǔn)確和生動的表達(dá)。
3、感悟課文所要表達(dá)的感情，領(lǐng)會美的真諦。
教學(xué)重點：體會課文中重點詞句的含義。
教學(xué)難點：領(lǐng)會美的真諦。
教學(xué)資源：多媒體課件
一、激趣導(dǎo)題
同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你們喜歡什么顏色的花？五彩繽紛的花朵裝點了我們的生活，帶給我們無限的遐想。有一朵小花也在憧憬著，向往著，她希望周圍的一切都變成和她一樣的顏色。這節(jié)課讓我們走進(jìn)小花的世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《紫色的小花》（板書課題）
二、指讀課文
1、誰能用自己的語言說一說課文向我們講了一個什么故事？
2、在你的眼中，這是一朵怎樣的小花？（漂亮的、驕傲的、無知的、好學(xué)的……）
三、感悟形象
1、漂亮的
�。�1）瀏覽課文，用“——”畫出描寫小花樣子的'語句、
�。�2）交流：文中幾次描寫小花的樣子？（3次）
第一次：（第一自然段）
“舒展”何意？你能給舒展換個詞嗎“（伸展）
填空：（）的花瓣
第二次：
寫露珠的到來有什么作用？
第三次：
區(qū)別“抖動、顫抖、滾動“
填空：他氣得咬緊嘴唇，身體劇烈（）。
他激動得說不出話來，嘴唇在微微地（）。
車輪在不停地（）滾動前行。
用一個詞來形容小花的美。出示：小花的美（光彩奪目、一枝獨(dú)秀、搖曳多姿、光彩照人……）
2、驕傲的
當(dāng)黎明到來時，隨著小花的外貌變化，她的心理也變得驕傲起來。文中曾兩次描寫小花的語言，你找到了嗎？
第一次：（第2自然段）
給“展示”換詞。（顯示、展露）
感情朗讀。
第二次：（第5自然段）
感情朗讀。
3、無知的
找出描寫事物顏色變化的句子讀一讀。
文中描寫了天空的幾種顏色？（五種：紫、白、鮮紅、粉紅、天藍(lán)）
你能用一個成語來形容一下天空的顏色嗎？出示：天空（五彩繽紛、色彩斑斕、多姿多彩、變幻多端、形態(tài)萬千……）
想象：小花還會看到那些顏色？
小花為什么會感到吃驚？
4、好學(xué)的
分角色朗讀8—11自然段。
栗子花的話是什么意思？
假想：世界上的一切都是一樣的顏色會是一番怎樣的景象？
教師講述“人造美女”的漫畫。
擴(kuò)展：聽完栗子花的回答，紫色的小花會想些什么，說些什么？
四、總結(jié)全課
今天我們認(rèn)識了一朵美麗的小花，通過小花的故事，使我們明白了：只有多姿多彩的世界才是美麗的。單一的色彩是枯燥乏味的，人也是一樣，不同社會角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣人生百味使得我們的人生經(jīng)歷更有意義。
課堂作業(yè)：為課文續(xù)編結(jié)尾。寫在花形卡片上。
板書設(shè)計：
1、紫色的小花
2、漂亮驕傲無知好學(xué)
3、多姿多彩的世界才是最美的
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