二年級語文下冊北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，《北京亮起來了》課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，這篇課文是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材�？墒俏覀兌昙壍暮⒆右孕蜗笏季S為主，僅僅依照文本很難感受到北京夜晚的輝煌亮麗。為了克服教學(xué)中的困難，為了讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，我該如何去做呢?
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識15個生字，會寫12個字。
2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、引入
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分?這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。
夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。
教師板書課題：《北京亮起來了》。
二、識記生字
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：
⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。
⑵兩個人讀一讀畫的新詞。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
⑴教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，男女生賽讀、開火車讀)
在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力)
⑵看電腦畫面，讀詞語：
學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教。
指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。
三、指導(dǎo)寫字
1、讓學(xué)生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。
2、在書中練習(xí)描寫：
師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。
重點(diǎn)指導(dǎo)：爍、輝、雄。
3、進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。
四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，訂正自然段。
2、指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價。
五、作業(yè)
1、完成生字。
2、讀課文。
第二課時
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市�，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。(播放北京風(fēng)光圖)
2、問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢?(生談感受)
師：多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《北京亮起來了》。(板題，齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知
1、師范讀課文，學(xué)生思考：
北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。
2、播放北京夜景圖片：
俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……
3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么?(指名回答)
三、圖文對照，讀中感悟
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
�、耪埓蠹易宰x第一自然段，想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋，光的.世界)
�、浦该x本自然段，感受“燈的海洋，光的世界”：
相互評價后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。
2、導(dǎo)學(xué)第二自然段：
�、努F(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句?
分別寫了哪兒的美景?
(指名回答，相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句
�、贫嗝赖囊咕鞍�?請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
�、侨嘟涣鳎�
重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
�、戎笇�(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀，配樂齊讀)
3、學(xué)習(xí)3～6自然段：
⑴指名分段讀3～5自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景?
⑵合作學(xué)習(xí)，探究新知：
出示學(xué)習(xí)提示：
�、龠x擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。
�、谧杂衫首x學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪?
③和伙伴交流學(xué)習(xí)體會。
�、茏x一讀選擇的內(nèi)容。
�、侨嘟涣鳎�(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))
�、儆^察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。 ②結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
�、劢Y(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動人。”，以讀代講。
�、戎该x： 你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。
�、膳錁俘R讀3～5自然段。
�、始だ首x最后一段。
今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣?最后一個自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
�、擞懈星榈乩首x全文。
四、拓展思維、強(qiáng)化感受
古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，你還知道北京有哪些新變化?快來告訴大家。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。
2、以小導(dǎo)游的身份向父母介紹北京的夜景。
板書設(shè)計(jì)
12、北京亮起來了
燈的海洋光的世界
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