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《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。還苦于找不到好的古詩(shī)？下面是小編精心整理的《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目的
1、感受中華詩(shī)詞文化的絢麗輝煌，提高審美情趣和文化品嘗。
2、提高寫作編輯和口語(yǔ)交際實(shí)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：寫作編輯詩(shī)歌賞析。
三、教學(xué)難點(diǎn)：培育溝通與合作的實(shí)力
四、教法設(shè)計(jì)：合作探究賞析評(píng)價(jià)
五、學(xué)法指導(dǎo)：
以詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦為主，可以讓個(gè)別有特長(zhǎng)的同學(xué)參加諸如詩(shī)意書畫，音樂與舞蹈。
六、教具運(yùn)用：課件
七、課時(shí)支配：
1、課外活動(dòng)兩周。
2、課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。（成果展示）
八、板書設(shè)計(jì)
九、教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)階段
第一周
1、提交活動(dòng)安排，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、以小組為單位，布置任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)。
3、通過各種渠道，查詢相關(guān)資料：
a.可上網(wǎng)看“中華詩(shī)詞”
b.詩(shī)詞編輯：
c.每個(gè)同學(xué)用powerpoint的形式，做一個(gè)演示文稿，選一首古詩(shī)詞，其中有作家簡(jiǎn)介，作品背景，說明賞析、評(píng)價(jià)等。
d.分類編排：
可按詩(shī)歌體裁：古體詩(shī)，近體詩(shī)，律詩(shī)，絕句等。內(nèi)容：詠志，詠物，詠史，感懷，田園，邊塞，山水，送別，思鄉(xiāng)，友情等。
流派：現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義，朝代：古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)
e.找出以古詩(shī)詞為詞的歌曲。
其次周：詩(shī)詞編輯，小組成員之間相互提出看法或建議，以供進(jìn)一步修改。
詩(shī)歌朗誦，在小組熱身、打算。 作文上交，選出佳作。
（二)課內(nèi)活動(dòng)階段(成果展示）
主持人：（由班級(jí)組織實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)來組織活動(dòng)，自己打算開場(chǎng)白。）
�。ㄕ页霭嗉�(jí)干部同學(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委）
1、古詩(shī)詞的編輯：
把這一段時(shí)間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過古詩(shī)詞的整理出來，把學(xué)生分成若干小組，分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起，用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展示的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語(yǔ)表達(dá)等進(jìn)行評(píng)分。
2、詩(shī)詞的觀賞：
詩(shī)配畫，畫配詩(shī)、為詩(shī)譜曲，以多媒體的形式展示�；顒�(dòng)評(píng)價(jià)：由評(píng)委對(duì)展示的內(nèi)容、作品的選擇畫與詩(shī)是否相配、是否有意境等進(jìn)行評(píng)分。
3、古詩(shī)詞的朗誦：
自己選擇音樂來配音，朗誦一首或幾首詩(shī)歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：從讀音、語(yǔ)調(diào)、表情、背景音樂與意境的協(xié)作等方面評(píng)分。
活動(dòng)說明：由評(píng)委選出一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，若得一等獎(jiǎng)的小組，其成員在本次活動(dòng)中的成果都是5分，其中由小組長(zhǎng)視成員在活動(dòng)中的表現(xiàn)酌情加分減分，給小組長(zhǎng)更多的權(quán)利，以提高他們的組織實(shí)力及促進(jìn)其他同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。此次成果算做期末考核的一個(gè)部分。
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