- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
過(guò)程：
1、音樂(lè)《雷聲》
師：“聽(tīng)，那是什么聲音？”
幼：“打雷的聲音”
師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”
幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了。”
師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的'對(duì)話說(shuō)清楚。
師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”
幼：“小熊，被雷驚醒了”
師：“小熊驚醒后怎么拉？”
師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”
幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！12345。”
師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”
幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！�
……………………
4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。
5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞
師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣��？”
幼：“很開(kāi)心，很快樂(lè)�！�
師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心，快了嗎？”
結(jié)束總結(jié)：
所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎？
6、結(jié)束舞蹈
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。
材料準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？(冬眠)
2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論：
1)故事中有誰(shuí)？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2)他們?yōu)槭裁创螂娫挘?告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了？
3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們究竟是怎么說(shuō)的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的'話
1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。
3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。
四、尋找春天
教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要互相友愛(ài)、關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事的課件、掛圖。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。
3、1-5的數(shù)字卡片5套。
活動(dòng)過(guò)程
1、以朋友打來(lái)電話導(dǎo)入。
老師假裝接到朋友的電話，并高興激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，剛才我北京的一個(gè)朋友聽(tīng)說(shuō)我上幾天病了，打電話問(wèn)我好了嗎，告訴我多注意身體，聽(tīng)了朋友的電話我很高興，很激動(dòng)，有朋友的關(guān)心真幸福�！庇袔讉�(gè)小動(dòng)物也給好朋友打電話了，他們是誰(shuí)呢？
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)第一段講到小熊打完電話后提問(wèn)：小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了春天的那些變化？它想到要做什么？他為何要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？
(2)出示后半部分故事課件，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打電話了，并猜想它們會(huì)對(duì)伙伴說(shuō)些什么？
(3)繼續(xù)講故事，提問(wèn)：是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒感受小動(dòng)物你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把開(kāi)心快樂(lè)帶給同伴。
3、演示故事掛圖，完整講述故事。
(1)看掛圖配樂(lè)完整講述故事。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物打電話的順序和內(nèi)容。
是誰(shuí)第一個(gè)打電話的？它給誰(shuí)打的電話，說(shuō)的.什么？小松鼠接到電話，會(huì)怎么做呢？他會(huì)不會(huì)給同伴打電話呢？他的好朋友是誰(shuí)呢？他會(huì)報(bào)告好朋友什么好消息呢？小兔子接到電話，會(huì)把春天來(lái)的好消息告訴誰(shuí)呢？小青蛙會(huì)給哪個(gè)同伴打電話呢？它對(duì)小公雞是怎么說(shuō)的？小公雞想到了好朋友誰(shuí)呢？它邀請(qǐng)小熊出來(lái)干什么呢？
(3)你給好朋友打過(guò)電話嗎？你告訴好朋友什么事？激發(fā)幼兒好朋友互相關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
4、分角色表演故事。
(1)幼兒自選掛飾，給同伴介紹：自己扮演哪個(gè)小動(dòng)物，自己家的電話號(hào)碼是多少，是誰(shuí)給我打的電話，我要把電話打給誰(shuí)。
(2)幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話。
(3)以春天來(lái)了，給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境，表演故事。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，續(xù)編故事內(nèi)容，并把自己的故事畫出來(lái)和同伴交流。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
2.視頻《春天到》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來(lái)幼兒園的'路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)能告訴老師？~~哦！有的小朋友說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？
2.給幼兒展示第一張掛圖，提問(wèn)：小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)老師的故事嘍！
3.完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話，對(duì)伙伴說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話，說(shuō)出春天的特征，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
4.提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒(méi)有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，我們一塊數(shù)一數(shù)好不好？
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽(tīng)，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受春天動(dòng)植物的變化。
2、知道故事的發(fā)展順序，能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)角色對(duì)話。
3、感受分享好消息的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《春天的電話》。
2、電話一部。
3、道具：小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打電話，引入活動(dòng)。
1、教師事先把電話擺在活動(dòng)室內(nèi)，播放電話鈴聲錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。(播放電話鈴聲)
2、教師走向電話，拿起聽(tīng)筒，假裝打電話，然后重復(fù)故事中的個(gè)別句子，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)打來(lái)的電話，并問(wèn)“誰(shuí)愿意再接一次電話”。
二、教師和幼兒假裝通電話，教師繼續(xù)重復(fù)故事中的個(gè)別句子。
三、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。(播放分段欣賞)
1、教師講述故事第一段，提問(wèn)：
教師：小胖熊打電話告訴小松鼠什么？
2、教師講述故事第二段，提問(wèn)：
教師：小松鼠要把這個(gè)消息告訴誰(shuí)？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？
3、教師講述故事第三段，提問(wèn)：
教師：小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣？小白兔的好朋友是誰(shuí)？小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢？
4、教師講述故事第四段，提問(wèn)：
教師：小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，給好朋友小狐貍打電話，小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？
5、教師講述故事第五段，提問(wèn)：
教師：小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？
6、教師講述故事，第六段，提問(wèn)：
教師：小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍，說(shuō)了什么？小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？教.案.出.自,后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小胖熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊是怎么說(shuō)的呢？”(學(xué)習(xí)害羞的樣子)
7、教師：故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？(因?yàn)檫@些小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，讓大家都感到很開(kāi)心)
四、游戲：打電話。
1、教師出示動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒自己選擇并記住自己是什么動(dòng)物。
2、教師組織幼兒玩打電話的游戲，如一名幼兒給選定的小動(dòng)物打電話，可以說(shuō)故事中的'對(duì)白，也可以說(shuō)自己想說(shuō)的話，被選中的幼兒可以接著打電話并選擇自己打電話的對(duì)象和對(duì)白。
3、教師總結(jié)幼兒的對(duì)白，并提示幼兒打電話時(shí)要注意禮儀，打電話要先問(wèn)好，并告訴對(duì)方自己是誰(shuí)。接電話的時(shí)候要問(wèn)好，詢問(wèn)對(duì)方有什么事。
五、分角色表演故事。
請(qǐng)幼兒扮演小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍，分角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、將頭飾與道具投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)平時(shí)在家中接電話的時(shí)候可以讓幼兒嘗試接聽(tīng)，并引導(dǎo)幼兒與人打招呼、問(wèn)候。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯，并用樂(lè)器表達(dá)。
2.創(chuàng)編散文詩(shī)動(dòng)作。
3.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動(dòng)過(guò)程
一、結(jié)合音頻《春天是這樣來(lái)的》播放插圖，賞析散文詩(shī)。
都出現(xiàn)了什么？他們?cè)诟陕�？他們的聲音是什么樣的？心情是怎么樣的�?/p>
你最喜歡圖里哪個(gè)部分？散文中的哪一句？
二、出示樂(lè)器，請(qǐng)幼兒一起來(lái)演奏。
1.幼兒操作樂(lè)器三角鐵和串鈴對(duì)詩(shī)詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。
2.幼兒操作樂(lè)器沙錘和雙響筒對(duì)詩(shī)詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，完整念誦散文。
小溪、柳樹(shù)、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的？你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎？
配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧!
四、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。
小朋友們，除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰(shuí)也在歡迎春天的到來(lái)呢？(出示田野、桃樹(shù)開(kāi)花、小燕子圖片等。)
活動(dòng)反思：
無(wú)論是大人還是孩子常常聽(tīng)到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩(shī)，給人耳目一新的感覺(jué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對(duì)散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性，讓孩子們和樹(shù)兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來(lái)的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來(lái)看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向?qū)⒃?shī)歌活動(dòng)(詩(shī)歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的`審美能力，我在思考：
首先，此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩(shī)歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了？可能圖譜是一個(gè)，借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會(huì)用到，那么我們研究的突破口又將在哪呢？
其次，對(duì)于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中，孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對(duì)詩(shī)歌還不熟悉。那么，朗誦活動(dòng)方在第一次詩(shī)歌活動(dòng)中合適嗎？如果可以，那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢？
再者，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂(lè)做放風(fēng)箏動(dòng)作�！蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂(lè)進(jìn)行的，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來(lái)》的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，第一，本身這個(gè)音樂(lè)也是歡快而抒情的，適合做背景音樂(lè)。第二，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。
另外，這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)排比和擬人這兩種修辭手法的作用，知道作者把太陽(yáng)當(dāng)人來(lái)寫，使人感到親切、生動(dòng)。
最后，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng)，讓孩子們把自己對(duì)詩(shī)歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來(lái)�；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩(shī)與畫，畫與詩(shī)的自然融合。
希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對(duì)美的感悟更多些!
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。
二、準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)。
3、相關(guān)角色的頭飾。
三、過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的'變化。
2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？
�、谛�(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？
�、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）
④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。
2、 要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的`故事人物和情節(jié)。并用語(yǔ)言改編一段故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》電腦軟件；
2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；
4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來(lái)到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師：
春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真地看。
二、新授故事內(nèi)容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。
2、幼兒回答問(wèn)題。
（1） 轟隆隆，誰(shuí)被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
（2） 醒來(lái)以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說(shuō)的呢？為什么小黑熊這樣說(shuō)呢？
�。�3） 小鳥它又打電話給誰(shuí)？怎么說(shuō)的呢？
�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
�。�5） 最后，它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個(gè)打的電話）小鳥怎么說(shuō)呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話）
（6） 小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師：
小動(dòng)物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，過(guò)著非常幸福的生活。
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
如果你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰(shuí)？告訴它出來(lái)干什么？
四、引導(dǎo)幼兒故事表演
小動(dòng)物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報(bào)告春天來(lái)到的好消息，下面張老師來(lái)講故事，請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語(yǔ)言交流，提醒幼兒表演時(shí)，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來(lái)扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請(qǐng)你們商量自己來(lái)扮演角色，跟著錄音來(lái)表演。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、角色圖片、電話號(hào)碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）啟發(fā)談話，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什么樣的.嗎？（春天的特征）
2、師：今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢？
（二）整體欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢？
2、還有哪些小動(dòng)物打電話了呢？
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。
三、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？春天已經(jīng)來(lái)了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧！
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
�。�2）多媒體課件。
�。�3）電話、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．播放聲音，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。
提問(wèn)：呀，發(fā)生什么事情了？（打雷了，我們回到座位上去吧）
師：有一只冬眠的小熊。誰(shuí)能告訴我，什么是冬眠？（原來(lái)冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺(jué)）
2.有一只小熊在睡覺(jué)，它聽(tīng)到打雷的聲音會(huì)怎么樣？（吵醒、嚇一跳）
二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
1、觀察，講述ppt1的內(nèi)容
小熊被吵醒了，它推開(kāi)窗戶一看，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來(lái)這是春天？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）
你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)得多一點(diǎn)，把整幅畫都說(shuō)出來(lái)。
教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來(lái)看一看，小草綠了，花兒開(kāi)花了了，雪融化了———原來(lái)這是春天到了。
小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答）
2.觀察，講述ppt2的內(nèi)容
師：我們來(lái)看看小熊想了一個(gè)什么辦法？出示ppt2
�。ù螂娫挘�
提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少？（12345）
小熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？”（幼兒講述）
師：那我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的！
�。úシ配浺簦骸拔�，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧�！�
師：小熊說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”）
3.觀察，講述ppt3的內(nèi)容
師：接到電話的'小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們看看是誰(shuí)？小白兔的電話號(hào)碼是多少？（23451）
小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。
（幼兒講述）
教師總結(jié)：小松鼠們，我聽(tīng)到了，原來(lái)這是什么季節(jié)？這真是一個(gè)好消息，我也要告訴我的朋友去？
4.觀察，講述ppt4的內(nèi)容
師：小白兔的好朋友是誰(shuí)？誰(shuí)能把這幅圖畫都講出來(lái)？
小白兔打給了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？（幼兒講述）
我們仔細(xì)觀察一下畫面，小青蛙喜歡在河里干什么？
5.觀察，講述、表演ppt5的內(nèi)容
師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰(shuí)？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的電話號(hào)碼是多少？（45123）
那好，我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演了，小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？他們是怎樣打電話的？
教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾，電話機(jī)，幼兒選擇角色表演。
6.出示ppt6、ppt7、ppt8
師：小狐貍說(shuō)我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友？出示ppt6,，它打給了誰(shuí)？（小熊）你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎？
出示ppt7
小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密，我們一起看看
出示ppt8，真的是51234，小狐貍會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7.出示ppt9
師：小熊聽(tīng)了這個(gè)好消息，高高興興來(lái)到了草地上，它看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)大家都出來(lái)玩了。
三、播放完整的故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。
哇，真好！故事講完了，這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽(tīng)一遍好嗎！
四、幼兒自由想象表達(dá)
師：那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小狐貍給自己打來(lái)的電話。（教師出示圖示）
小動(dòng)物們都把春天來(lái)了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒(méi)有另外的春天的好消息，我們也去告訴我們的好朋友好嗎？
【幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
中班春天的語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)11-08
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《熊貓進(jìn)城》教學(xué)設(shè)計(jì)02-25
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）06-15
大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)07-24
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）10-25