《夏洛的網(wǎng)》課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《夏洛的網(wǎng)》課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)本人物的評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)重要情節(jié)的提煉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夏洛和威爾伯之間關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌。
3、享受讀書(shū)樂(lè)趣，激發(fā)讀書(shū)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
提煉書(shū)本中重要的情節(jié)、語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，體會(huì)“愛(ài)”的主題。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1、《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)大約有10萬(wàn)多字，你能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容？
2、用概括的語(yǔ)言敘述一篇課文、一本書(shū)，要抓住重要的人物和重要的事情來(lái)說(shuō)。
3、每本書(shū)的封底，都會(huì)有一段話(huà)，這段話(huà)用了較多的語(yǔ)言敘述了故事的內(nèi)容。以后在選擇書(shū)本閱讀的時(shí)候可以通過(guò)這段話(huà)了解故事的主要內(nèi)容。
（二）閱讀第一章
1、威爾伯的存在和小姑娘弗恩有很大的關(guān)系，這里發(fā)生了怎樣的故事？
2、爸爸一開(kāi)始打算殺掉“落腳豬”威爾伯，最后決定不殺死它，因?yàn)楦ザ鞯脑?huà)，弗恩說(shuō)了什么呢？
指名學(xué)生讀一讀弗恩的語(yǔ)言。
“請(qǐng)不要?dú)⑺�！”她眼淚汪汪地說(shuō)，“這不公平�！�
阿拉布爾先生停下了腳步。
“弗恩，”他溫和地說(shuō)，“你得學(xué)會(huì)控制自己。”
“控制自己？”弗恩叫道，“這是生死攸關(guān)的事，你還說(shuō)什么控制自己�！睖I珠滾滾流下她的臉蛋，她一把抓住斧子，打算把它從爸爸手里搶下來(lái)。
“弗恩，” 阿拉布爾先生說(shuō)，“養(yǎng)小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢�，F(xiàn)在讓開(kāi)吧！”
“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”
阿拉布爾先生微笑了。“當(dāng)然不會(huì)，”他說(shuō)著，疼愛(ài)地低頭看著女兒，“不過(guò)這是兩碼事。女孩小是一回事，落腳豬小又是一回事�！�
“我看不出有什么兩樣，”弗恩回答說(shuō)，仍舊抓住斧頭不放，“我聽(tīng)到過(guò)那么多不公平的事，這件事是最最不公平的�！�
阿拉布爾先生臉上掠過(guò)一種古怪的表情。他覺(jué)得自己也要哭出來(lái)了。
“好吧好吧，”他說(shuō)，“你先回去，我回家的時(shí)候把這落腳豬帶回來(lái)，讓你用奶瓶喂它奶，像喂小寶寶似的。這下子你就會(huì)看到，對(duì)付一只小豬有多么麻煩了�！�
3、你覺(jué)得弗恩說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候，是怎樣的心情？從哪個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的？
指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。讀出“又急又氣又傷心又憤怒”的心情。
4、這段文字讓你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的弗恩？
5、小結(jié)：在弗恩眼中，不管是動(dòng)物、植物還是人類(lèi)，生命都是一樣的。弗恩愛(ài)護(hù)小豬，保護(hù)小豬的行為感動(dòng)了爸爸，爸爸不再殺小豬，從此弗恩就開(kāi)始用奶瓶喂養(yǎng)起小豬，并為它取名“威爾伯”。威爾伯和弗恩在一起度過(guò)了一段快樂(lè)的日子，后來(lái)小豬長(zhǎng)大了被放到了她舅舅朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)。于是威爾伯遇到了它生命中另外一個(gè)恩人：一只蜘蛛“夏洛”。
（三）閱讀21章
1、夏洛是在什么情況下出現(xiàn)在威爾伯的面前？（威爾伯孤獨(dú)的時(shí)候）
2、出示句子：你要一個(gè)朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友。
指名學(xué)生朗讀這句話(huà)。從你的'朗讀中我感受到了真誠(chéng)。
3、當(dāng)孤獨(dú)的威爾伯聽(tīng)到了這句話(huà)的時(shí)候，感受到了什么？
小結(jié)：它感受到了來(lái)自朋友的關(guān)懷，心中充滿(mǎn)了溫暖。
4、過(guò)渡：威爾伯有了夏洛這個(gè)朋友，日子過(guò)得可開(kāi)心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛。一天，威爾伯聽(tīng)聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時(shí)，它忍不住悲從中來(lái)。
5、它是怎樣表現(xiàn)的？
出示s威爾伯表現(xiàn)的句子。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，你體會(huì)到威爾伯怎樣的心情？（恐懼、求生欲望）
“別說(shuō)了！”威爾伯尖叫，“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”
“我沒(méi)法安靜，”威爾伯跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，尖叫著說(shuō)：“我不要給一槍射死。我不要死。老羊的是真的嗎，夏洛？天冷了他們要?dú)⑺牢遥@是真的嗎？”
威爾伯哇哇大哭�！拔也灰溃彼胍髡f(shuō)，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽(yáng)底下�！�
“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫。
6、就在威爾伯萬(wàn)念俱灰時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)它說(shuō)：
“你不會(huì)死！”
“我救你！”。
7、以后每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí)，夏洛又總是這樣對(duì)他說(shuō)：
“我一定會(huì)救你！”
“我這輩子說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有比這話(huà)更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死！”
8、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀句子，從夏洛的話(huà)中你讀出了什么？（體會(huì)夏洛的堅(jiān)定，夏洛的善良。）
9、它為什么要救威爾伯？ 小結(jié)：朋友之情
10、夏洛說(shuō)到做到，她運(yùn)用智慧制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃：這個(gè)計(jì)劃是怎樣的？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）
用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫(xiě)了文字的蜘蛛網(wǎng)。
第一次編織了“王牌豬”三個(gè)字，引起了轟動(dòng)，人們紛紛猜測(cè)，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬！
第二次編織了“了不起”三個(gè)字，主人朱克曼一家覺(jué)得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯(cuò)。
第三次夏洛又編織了“光彩照人”四個(gè)字，這下，人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬，絕對(duì)不可以殺了他。
最后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個(gè)字，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”，并給他頒發(fā)了特別獎(jiǎng)！威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會(huì)被殺掉了！
11、可就在這個(gè)時(shí)候，夏洛衰老死亡的一刻也來(lái)臨了，夏洛在臨死之前向威爾伯吐露了自己的心聲——（出示句子）
“你一直是我的朋友，”夏洛回答說(shuō)，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事�！�
12、夏洛做了什么有意義的事情？
生活中你遇到了哪些有意義的事情？
13、生命的價(jià)值是什么？（幫助需要幫助的人；對(duì)朋友的真誠(chéng)、忠誠(chéng)……）
（四）閱讀22章
1、出示句子：
“再見(jiàn)！”夏洛悄悄地說(shuō)。接著它鼓起全身力氣向威爾伯揮揮它的一條前腿。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀
2、過(guò)渡：夏洛死了，威爾伯一直守護(hù)著夏洛的514個(gè)孩子，直到它們成長(zhǎng)為止。
3、課文的最后有這樣一句話(huà)，出示句子：
威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。夏洛兩者都是。
4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中你體會(huì)到了什么？（朋友間的友情、忠誠(chéng)；友情無(wú)價(jià)、情誼永恒）
（五）課堂總結(jié)
1、這本書(shū)的題目為《夏洛的網(wǎng)》。你覺(jué)得這是一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)？充滿(mǎn)了愛(ài)的網(wǎng)。
2、現(xiàn)在你知道作者寫(xiě)這本書(shū)想要表達(dá)什么？
3、這是一本令人感動(dòng)的書(shū)，相信也有很多的句子感動(dòng)了你，把這些令你感動(dòng)的句子找出來(lái)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，這就是讀后感。
4、課后寫(xiě)一篇讀后感。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
弗恩
救
夏洛 （織網(wǎng)）救 威爾伯
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