《搭座塔》教學設計

　　一、揭題示標

　　1、導入課題

　　中國建筑是世界上傳統(tǒng)延續(xù)最長的建筑體系。這一方面是因為中國的封建社會時期特別長，社會變化緩慢，另一方面是中國的地理環(huán)境比較封閉，周邊有大海、高山、沙漠的阻隔，在交通不便的古代，很少受到很大的外來影響。更因為中國的文化一般地高于相鄰國家或民族的文化，即使某些外來因素傳人中國，也會很自然地融人，而成為中國自己的東西。中國建筑自其萌芽，直到今世，一脈相承，可以說是具有很大的穩(wěn)定性，與歷史上西歐建筑的劇烈變化大不相同。中國古代建筑是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與中醫(yī)、國畫、民樂等相似，有中國自己特有的傳統(tǒng)，是延續(xù)數(shù)千年的'獨特體系。從都城的規(guī)劃建設，到建筑的設計施工，乃至于裝修裝飾，都有自己的理論與方法，在世界上獨樹一幟，有著很卓越的成就。它不僅是珍貴的歷史文化遺產，認真加以研究總結，還可以為當今的建設提供可貴的借鑒。

　　2、出示課題——《祖國的古建筑》

　　二、出示目標

　　1、欣賞以線型材料構造而成的建筑及工藝品，體會其獨特的美感。

　　2、感受線型材料的特點，能夠運用簡單的線型材料搭座塔。

　　3、愿意把這種方法延伸到以后的工作和生活中。

　　三、自學授新

　　一、提問導入新課。

　　1、出示自學提示（出示圖片）學生欣賞。

　　問題：你們看到的這些塔是用什么材料構建的？（學生回答）

　　教師總結：多年以前，人們大多利用磚塊及石塊來建造建筑物，隨著科學技術的發(fā)展，鋼鐵材料越來越多地被運用在建筑藝術之中。當設計師用線型建筑材料去構建各種不同的建筑時，實現(xiàn)了美與科學的完美結合。今天，我們也用自己的雙手去搭建一座“塔”。

　　2、教師板書：塔

　　二、新授。

　　1、了解線型材料。

　�。ǔ鍪菊n件）在材料學的范疇里，線型材料主要是指以鋼鐵為原料制作成型的條形鋼材，但對于藝術創(chuàng)作來說，線型材料則可指各種質地不同的條狀材料。如：吸管、線繩、鐵絲、竹木棍等均可叫做線型材料。

　　板書：線型材料

　　2、下面我們一起來欣賞一些用線型材料建成的建筑物。（出示課件）學生欣賞圖片。使學生邊欣賞邊感受其此種材料構成的獨特美感。

　　在欣賞同時，學生討論以下問題：（小黑板出示）

　　1)這些作品給你怎樣的感覺？

　　2）這類主要以線型材料創(chuàng)作出來的作品和生活中的其他形式的作品有什么不同？

　　3）這類作品有哪些共同特點？

　　4)在一件作品中，線型材料之間是如何連接的，換成其他連接結構可以嗎？

　　3、采用范例教學。

　　學生翻開課本26、27頁。觀看舉世聞名的埃菲爾鐵塔的圖片。教師簡要介紹埃菲爾鐵塔的歷史及特點。

　�。ㄕn件出示）埃菲爾鐵塔不同角度的圖片。學生邊欣賞邊分析。埃菲爾鐵塔給你怎樣的感覺？和中國古代磚石古塔相比，說說它們的異同之處？

　　埃菲爾鐵塔為什么能如此穩(wěn)定牢固矗立起來？和結構有關系嗎？什么樣的結構才能使其建得很高？設計師建造鐵塔時除了要考慮造型美之外還應該考慮些什么？

　　使學生明白，在制作中用線型材料搭“塔”時，不僅要設計新穎的造型，而且要動腦筋運用科學知識來使作品完成得更好。板書：造型美觀穩(wěn)定牢固

　　出示課件

　　四、創(chuàng)作提示與歸納總結

　　創(chuàng)作時可以側重

　　1、創(chuàng)意

　　2、聯(lián)想

　　3、完整作品

　　出示教師作品

　　五、課堂實踐

　　書中的學生作品可作參考。教師出示范作（供學生參考）

　　小組合作，用線型材料搭制一座“塔”。在學生制作過程中，教師巡視指導，及時啟發(fā)和幫助遇到困難的學生。

　　六、教后反思

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