大班英語What’s the time活動設計

　　學習內(nèi)容：

　　1、生詞：time時間、 clock鐘表、o’clock 點鐘、 eleven、twelve

　　2、句型：What’s the time？ It’s…..？

　　活動目標：

　　1、掌握生詞的發(fā)音和意義。

　　2、認識鐘表，并知道整點時間。

　　3、理解句型，并能夠詢問和告知時間（整點時間）。

　　活動準備：

　　硬紙板制作的各種形狀的鐘表；手偶；圖片卡：時間（沙漏）、鐘表、11和12。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　用謎語導入。（I have a face. I have three hands. I have no mouth, but I can speak. What am I?）教師在邊說謎語的時候可以邊做動作，以便幼兒可以更加形象的理解謎語的內(nèi)容。幼兒回答：鐘（如果幼兒一時答不出來，老師可以適當?shù)倪M行提醒。比如將自制的鐘拿在手上，這樣就有助于孩子理解謎語的內(nèi)容。）

　　二、正式活動

　　1、學習新單詞。借助圖片卡學習新單詞。

　　2、用自制的鐘表幫助幼兒認識整點時間。

　　3、學習句型。

　　1）聽一段對話。（目的是幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣）然后詢問幼兒對話里的內(nèi)容，更好的幫助幼兒理解。

　　2）借助自制的.鐘表，向孩子介紹整點時間。出示一點的鐘表，問：What’s the time？幼兒回答：One o’clock。老師重復：It’s one o’clock。多重復幾次，孩子就會回答完整了。

　　3）教師任意出示時間的鐘表，并分別問一些孩子：What’s the time？ 有意識的多練習十一點和十二點的回答。

　　分別讓一些孩子來扮演老師的角色。例如：一個孩子回答出了正確的時間，則可以代替教師來提問。老師也可以將事先做好的鐘表分給更多的幼兒，讓他們同時進行練習。

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