幼兒園中班跳舞的活動的設(shè)計
目標：
1、通過把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動到漸慢最后停止的特點。
2、理解漸慢的節(jié)奏，并能跟隨音樂用肢體語言進行表達和創(chuàng)編。
3、在游戲中感受音樂曲式變化帶來的趣味，體會合作游戲的快樂。
活動準備：錄音機、磁帶、與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具。
活動過程:
一、進場
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）
二、把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動到漸慢最后停止的節(jié)奏特點。
１、自由玩發(fā)條玩具。
�。�、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏型，引導幼兒嘗試用動作模仿，說出節(jié)奏的相同之處。
�。銈儼l(fā)現(xiàn)發(fā)條玩具跳的有什么是一樣的，為什么發(fā)條玩具會越跳越慢？）
三、感受由快漸慢最后停止的音樂節(jié)奏，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
今天老師帶來了一段音樂，就是發(fā)條玩具跳舞的`音樂。我們一起來聽一聽，看看他們是怎么跳舞的！
1、欣賞音樂(一遍音樂)
他們是怎么跳舞的啊？（他們是跟著音樂，有節(jié)奏地跳舞的�。┠銈冞�聽到里面有什么聲音？是不是發(fā)條一上好，玩具就開始跳舞了啊？（擰好發(fā)條還要停一下，要把它放在地上）那是發(fā)條玩具在準備跳舞！
�。�、第一次跟著音樂模仿發(fā)條玩具自由的跳舞。（二次音樂）
現(xiàn)在我們來當發(fā)條玩具跟著音樂跳舞。你想當什么？你的發(fā)條在哪里？我是XX發(fā)條玩具，我來幫你上發(fā)條。準備！
２、第二次跟隨音樂有節(jié)奏跳舞，強調(diào)漸慢!（三次音樂）
發(fā)條玩具們，我們再來跳舞，看看哪個發(fā)條玩具是跟著音樂有節(jié)奏地跳的。而且，還能在音樂越來越慢的地方，舞步也越來越慢。
四、加深幼兒對音樂的理解，進行創(chuàng)編。
1、要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編的跳出來。
好，你們想一想，除了發(fā)條玩具跳舞在后來越來越慢，還有什么東西跳舞也是在后面越來越慢��？
引導幼兒想象，并能用較夸張的動作來表現(xiàn)。（四次音樂）
2、請幼兒傾聽完整曲式，使游戲得到提升。
玩具們到最后都越來越累了，累的要停下來了，但是音樂這么好聽，它們還想跳，怎么辦呢？
請你聽聽這段音樂，看看它與我們剛才跳舞的音樂有什么不一樣。
好，那我們就用這一段音樂來給玩具朋友們加油吧。舞會正式開始了，小玩具們準備好了。（整遍音樂）
結(jié)束：舞會這么開心，這么好玩，讓我們開上發(fā)條玩具小車，去告訴更多的朋友來參加吧。（整遍音樂）
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