籬笆那邊教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1、了解作者。

　　2、了解外國(guó)詩歌的特征。

　　能力目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　2、理解作品通過意象表達(dá)思想的方式。

　　德育目標(biāo):

　　培養(yǎng)學(xué)生勇于追求美好生活的思想意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　理解作品通過意象表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)方法:

　　朗讀法,啟發(fā)式

　　教具準(zhǔn)備:

　　錄音機(jī),朗讀帶

　　教學(xué)課時(shí):

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)語:

　　同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)新的一課——《籬笆那邊》。

　　二、作者:

　　狄金森(1830-1886),美國(guó)女詩人。一生寫下一千多首詩,以描寫自然,抒發(fā)個(gè)人情感為主。

　　三、朗讀:

　　1、自由朗讀。

　　2、齊讀。

　　四、理解:

　　方式:1、結(jié)合練習(xí)一第二小題來分析。

　　2、先給時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生思考再做總結(jié)。

　　1、問:如何理解&“籬笆”的.意義?

　　答:籬笆是嚴(yán)肅守舊的禮法規(guī)矩的象征。

　　2、問:如何理解&“草霉”的意義?

　　答:草霉代表世間美好的事物。

　　3、問:如何理解&“上帝”的意義?

　　答:上帝是權(quán)威的代表,是正統(tǒng)思想的化身。

　　4、問:如何理解&“孩子”的意義?

　　答:孩子是指追求美好生活的人們。

　　5、問:如何理解&“如果他是孩子,他也會(huì)爬過去”?

　　答:只要上帝愿意并且有決心拋開一切束縛,也會(huì)按自已的本性自主行事,去追求心目中美好的東西。

　　五、鑒賞:

　　方式:把問題交給學(xué)生思考再做討論總結(jié)。

　　象征手法:

　　草霉——美好事物

　　籬笆——反動(dòng)的清規(guī)戒律

　　六、主題:

　　這首詩以象征手法,表現(xiàn)了要求沖破封建束縛,追求美好生活的愿望。

　　七、作業(yè):

　　熟讀這首詩。