語文《花季·雨季》教學(xué)設(shè)計
自讀目標(biāo)：
1、感受花季雨季中多彩的生活畫面。
2、體會出人意料的情節(jié)安排的妙處。
3、學(xué)會做人，增進(jìn)理解。
自讀重點、難點：
1、品味人物語言及神態(tài)動作對表現(xiàn)主題的意義。
2、體會出人意料的情節(jié)安排的妙處。
教學(xué)設(shè)想：
問題點撥、探究式，以學(xué)生自學(xué)為主。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
�。ǘ嗝襟w下載《花季。雨季》主題曲來播放）伴著輕快亮麗的歌聲，我們一起走進(jìn)《花季雨季》。這是一部曾經(jīng)反響不錯的電視劇，我們的課文節(jié)選了其中一個精彩的片斷。之前，我請大家回去自讀，有沒有認(rèn)真讀？（回答）
好，現(xiàn)在，我想用幾個小問題來了解一下你們的自讀情況。
二、自讀、反饋
思考的問題：（多媒體顯示）
1、請用一句話概括情節(jié)內(nèi)容。
2、江老師是怎么教育引導(dǎo)大家的，老師的話包含怎樣的道理？
3、謝欣然在老師的啟發(fā)教育下，自己如何做的呢？她是一個怎樣的女孩？
4、花季雨季的題目，你如何理解？
導(dǎo)語：課前，大家對《花季雨季》劇本選文都已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，那么大家讀到了一則什么樣的故事呢？
學(xué)生瀏覽片刻，作短暫討論，分組分工，一組一道題，指導(dǎo)小組承包問題
（第一組）回答：
謝欣然要搞生日party，排斥父母參加，經(jīng)過江楠老師的啟發(fā)教育，謝欣然自覺改變行動……
那么，江老師是怎么啟發(fā)引導(dǎo)的呢？老師的話包含著什么道理呢？
（第二組）回答，教師點撥：老師讓同學(xué)們說出父母生日，沒有一人能回答，老師讓他們好好想想該怎么做。
老師的話包含這樣一些道理：懂得養(yǎng)育之恩，才能愛媽媽；懂得愛父母的人，才能愛更多人，愛我們擁有的一切。一個人要了解別人為自己付出的愛，要想著怎樣去報恩，怎樣去奉獻(xiàn)自己的愛，而不能光想自己，愛是互動的。
�。◣煟褐x欣然作為一個班長，肯定知道該怎么做了吧，那她是怎么做的呢？
�。ǖ谌M）：她主動取消了同學(xué)聚會，而在家里靜侯父母回來過一個親情涌動的生日。
她是一個怎樣的女孩？
隨機(jī)抽問，學(xué)生回答：“她是一個活潑、成熟、冷靜、自覺性高、領(lǐng)悟力強(qiáng)的`女孩，是典型的乖乖女�！�
（師）：同學(xué)們對故事情節(jié)的了解還是比較清楚的，故事起名《花季雨季》有什么含義呢？
�。ǖ谒慕M）回答，教師啟發(fā)：如花的歲月中下著迷濛細(xì)雨，這細(xì)雨是老師的教育，父母的哺育，細(xì)雨讓花兒更紅，更靚麗，花兒需要雨露，因此，花季也離不開雨季。
三、再讀研討
師生互動，走進(jìn)文本：
�。◣煟阂粋�好的電視劇總有許多精彩有片斷，請大家看看“校園存車處“這一場戲第3場，想一想，作者為什么要極力展示同學(xué)們?nèi)绾尾邉澦纳张蓪Γ?/p>
學(xué)生再讀，深入感知場面，明確：這是渲染一種生日氣氛，似乎在欣然家開生日派對勢在必行。
（師）：我們知道是江老師啟發(fā)教育了他們，讓謝欣然明白了道理，我們來感覺一下當(dāng)時的氣氛好不好？
�。ū硌菪岳首x，找班上氣質(zhì)與角色接近的女生扮謝欣然，老師演江楠，全班進(jìn)入情境）
�。◣煟合胂褚幌�，欣然聽了老師的話之后，眼睛里慢慢閃出了淚影，體會一下這淚影中的感情吧！自由討論
明確：謝欣然覺得老師是在批評她搞生日party不對，應(yīng)該想想媽媽，對媽媽產(chǎn)生一種內(nèi)疚。
�。◣煟耗苷f說她內(nèi)心活動嗎？
學(xué)生自由說
參考：我這樣做是不是太過份了，我對不起爸爸媽媽。
（師）：預(yù)習(xí)時，有同學(xué)提出一個很有價值的問題：既然寫孩子過生日，干嗎要寫父母書城看書、城外散步閑聊呢？請大家來當(dāng)編劇解釋一下。
學(xué)生深入劇情，一個男生、一個女生表演性朗讀人物對話。
明確：劇中父母尊重孩子，愿意留給孩子一份自由的空間。通過人物對話的展示，了解到父母的不容易，這就激起觀眾的思考：面對這么好的父母，兒女該怎么做呢？這個情節(jié)不能少，
它正是突出母愛的偉大，父愛的偉大，這種愛具有感召力。
�。◣煟捍蠹叶贾懒酥x欣然最后的行動了，讓我們讀者恍然大悟，請問，本劇在情節(jié)安排上有什么特點？
自由體會，教師小結(jié)：
設(shè)置懸念，讓人想像，在意外中收到了很好的戲劇效果
謝欣然被母愛感動著，最終選擇了跟父母過生日。
請把這個故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)寫一寫：
四、品讀交流
1、亮點聚集
�。ǚ攀肿寣W(xué)生找，自由體會）
如：
�。�1）開頭“欣然笑得別別扭扭”，值得玩味！
體會：她感到有點對不住父母，內(nèi)心有些不安。她畢竟是個乖女孩，硬生生地把父母拒之門外，自己也覺得有些不好意思。
�。�2）江老師的“我參加你的生日，會不會太老了”這句話弦外有音！
玩味：我知道你們年青人流行搞生日party，不讓父母參加，我也是父母同輩人，一定也在你們排斥之列了！你們這些孩子，光想到自己，有沒有想過父母的感受呢？
（3）劇中媽媽說欣然真的長大了�！伴L大了”耐人尋味！
品味：這是媽媽的肺胕之言，她知道女兒開始關(guān)心父母了，覺得孩子懂事了，媽媽感到很欣慰。
2、疑云點撥：
�。ǔ槿☆A(yù)習(xí)時學(xué)生的提問）過生日時，爸爸為什么要把欣然的碗換給媽媽？
（學(xué)生解決）讓女兒明白母愛的深沉，讓孩子真正明白父母的愛。
五、感悟延伸
�。◣煟何覀儜�(yīng)當(dāng)怎樣對待爸爸媽媽？長輩、老師？
母親節(jié)快到了，你準(zhǔn)備了一句什么樣的貼心語送給自己的媽媽？大家好好想想。
六、遷移拓展
課后請自讀《十六歲花季——。撕榜》思考幾個問題：（多媒體顯示）
1、了解故事圍繞什么事件展開的，有哪幾個主要情節(jié)？
2、在對待考試和公布紅白榜問題上，校長和同學(xué)各持什么看法，請用文中語言說明。
3、課文高潮在哪兒？說出理由
4、試以白雪、小樂、童老師為例，說說他們各自的思想性格。
播放《十六歲花季》片尾曲結(jié)束。