一年級(jí)語(yǔ)文《春曉》《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)春天的描繪與熱愛。
2、朗讀課文，感受春天的美好。了解古詩(shī)大意。
3、背誦兩首古詩(shī)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：朗讀課文，感受春天的美好。背誦這兩首古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一．啟發(fā)談話，引入新課
1．師：你能背哪些古詩(shī)？
指名背誦，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
2．師：今天我們一起來(lái)學(xué)兩首古詩(shī)。
二．學(xué)第一首古詩(shī)
1．師板書：春曉
師：誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀，請(qǐng)小老師讀）
2．師：誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀了？請(qǐng)他讀一讀（表?yè)P(yáng)）
3．聽老師讀，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？
4．聽錄音，跟著讀（兩遍）
5．再聽老師讀一讀，自己輕輕地讀一讀
6．師生合作讀，一人讀一行（生提出不懂的字詞，師揭示，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。）
7．生看圖，師講古詩(shī)大意：春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了，猛然一覺驚醒來(lái)，到處是鳥兒啼叫。夜里迷迷糊糊，似乎有沙沙的風(fēng)雨聲，呵風(fēng)雨風(fēng)雨，花兒不知吹落了多少。
8．師：誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了，請(qǐng)來(lái)試一試。（看圖試背，師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
9．齊背古詩(shī)
三．學(xué)第二首古詩(shī)
1．板書：詠柳（指名認(rèn)讀）
詩(shī)得作者是誰(shuí)呢？（賀知章）師板書
會(huì)背的站起來(lái)背一背（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）
2．聽錄音，想想你聽到了什么？
3．請(qǐng)小老師領(lǐng)讀古詩(shī)（兩遍）
4．聽錄音，跟著讀（注意停頓）
生質(zhì)疑問(wèn)詞，師揭示，生試講古詩(shī)大意
5．生看圖，師講詩(shī)意：高高的.柳樹像是碧玉裝飾成的，下垂披佛的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，你可知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)裁剪的嗎？就是那鋒利如尖刀的二月春風(fēng)��！
6．指名背誦古詩(shī)
四．復(fù)習(xí)鞏固
1．男生、女生分別朗讀兩首古詩(shī)。
2．指名背誦。
3．小組開展背古詩(shī)比賽，選出優(yōu)勝者，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
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