《神氣的大公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住雞的神態(tài)，畫(huà)出一只神氣的大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。
3、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己的感受，提高他們的繪畫(huà)技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住公雞各部位的'特征，表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）繪畫(huà)材料
�。ń處煟┱n件、材料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
今天老師想剛學(xué)到一個(gè)詞——“神氣”，但不知道是什么意思，誰(shuí)能幫幫老師，解釋一下這個(gè)詞的意思？能不能用動(dòng)作、講話(huà)的語(yǔ)氣或神態(tài)來(lái)演示一下。
生回答、演示……
【設(shè)計(jì)意圖】放低姿態(tài)，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。
二、揭題
1、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音（公雞叫聲）？
2、揭題：《神氣的大公雞》。
【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)音辯聲，很快切入正題，事半功倍。
三、欣賞
1、課件展示圖片，引導(dǎo)欣賞、評(píng)述各種公雞的圖片
2、提問(wèn)：
�。�1）從外形上看公雞可以分為幾個(gè)部分？
�。�2）你覺(jué)得公雞最美的地方在哪兒？
（3）你覺(jué)得哪些地方最能看出公雞的“神氣”？
【設(shè)計(jì)意圖】觀察分析公雞的外形、色彩、結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生抓牢公雞的基本特征。
四、分析、研究
1、展示各種雞的藝術(shù)作品
看看自己最喜歡哪件作品？為什么？
2、分析研究藝術(shù)作品的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)方法
頭——頂上有鋸齒狀的大紅肉冠，眼睛圓圓的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特別威武。
頸——長(zhǎng)又圓，長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗的羽毛。
身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，滿(mǎn)身披著美麗的羽毛。
尾巴——特別美麗，尾巴上的羽毛特別長(zhǎng)，顏色豐富多彩。
腳——金黃的色彩，粗短有力，腳上生爪。
3、如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一只神氣的公雞，你最想突出雞的哪一部分？畫(huà)成什么樣子？
【設(shè)計(jì)意圖】藝術(shù)作品的欣賞，提高學(xué)生的審美辨識(shí)能力，也為學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)創(chuàng)立基礎(chǔ)。
五、欣賞比較
欣賞課件中優(yōu)秀的學(xué)生作品，體會(huì)同齡人的藝術(shù)品之美。
【設(shè)計(jì)意圖】同齡人的作品進(jìn)一步提起學(xué)生的表現(xiàn)自信。
六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行作業(yè)賞評(píng)
七、課后研究、拓展
收集雞的有關(guān)素材，如雞——吉——吉祥，屬十二生肖之一。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)。
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