《平衡游戲》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)：
通過不斷試驗，觀察，分析，知道兩邊一樣重的物體的平衡點在中間，兩邊不一樣重的物體的平衡點偏向較重一邊。能大膽嘗試、認(rèn)真觀察，分析總結(jié)后得出結(jié)論。喜歡動手操作，嘗試頂起不同物品，樂于接受新的挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備：
每人一根冰糕棍兒、一個勺子。生活中多種適合幼兒玩平衡游戲的小物品。
活動過程：
一、嘗試頂起冰糕棍，發(fā)現(xiàn)兩邊一樣重的物體的平衡點在中間。
教師出示并頂起冰糕棍，引起幼兒嘗試的興趣。幼兒操作嘗試頂起冰糕棍。通過集體討論，發(fā)現(xiàn)冰糕棍的平衡點在中間。
二、嘗試頂起勺子，發(fā)現(xiàn)兩邊不一樣重的物體的平衡點偏向較重一邊。
教師出示勺子，引起幼兒進(jìn)一步嘗試頂起勺子的興趣。幼兒操作嘗試頂起勺子。通過集體討論，總結(jié)出勺子的平衡點在偏向勺頭的一邊。
請個別小朋友站到前面，展示頂勺子。其他幼兒再次觀察確定勺子的平衡點位于偏重的'勺頭。
三、嘗試頂起各種物品，進(jìn)一步理解兩邊一樣重的物體的平衡點在中間，兩邊不一樣重的物體的平衡點偏向較重一邊。
1、教師提供多種材料，讓幼兒操作嘗試頂起來，玩平衡游戲。
2、幼兒分組展示自己的頂技。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒進(jìn)一步挑戰(zhàn)更高難度的平衡游戲。
1、教師展示多層疊加的平衡游戲。
2、幼兒初步嘗試多層疊加的平衡游戲。
2、觀看視頻，平衡大師的表演。
五、延伸部分
請幼兒收集一些身邊的物品，嘗試多層疊加的平衡雜技。
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