八年級美術上冊《繽紛家用電器》的教學設計
課前布置學生調查活動
1、課前布置學生分組進行市場電器的調查活動。
主要調查內容：
a、、產(chǎn)品造型，色彩，人性化設計等方面的特點與存在的問題。
b、不同設計的同類產(chǎn)品在市場價格，銷售等方面的情況有何差異。
多種家電實物
大家一起分析調查的信息
2、教師與大家一起分析調查總結的信息，初步歸納產(chǎn)品設計與市場之間的內在聯(lián)系。
（調動每個調查小組參與到調查信息整理的競賽活動中。）
投影儀配合展示。
優(yōu)化原有設計的舉例
3、引導學生根據(jù)調查結果，對本小組調查產(chǎn)品再設計。
�。ń處熛茸约簩σ唤M學生調查的產(chǎn)品，參照調查得出的.信息，建設性地提出一些改進建議，并先對優(yōu)化原有產(chǎn)品設計進行教學舉例。）
展示產(chǎn)品設計效果草圖
4、展示一組馬克筆繪制的產(chǎn)品設計效果草圖，引導學生注意產(chǎn)品創(chuàng)意稿繪制的技巧。
展示產(chǎn)品設計效果草圖。
布置學習活動及活動要求
5、布置學習活動及活動要求：
根據(jù)調查的結果，對本學習小組調查的產(chǎn)品進行再設計，并畫出創(chuàng)意稿。
注意與學習小組的同學進行協(xié)作，交流。
產(chǎn)品的改進必須明確改進的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設計的價值。切忌脫離實際的盲目設計。
創(chuàng)意稿力求表達明確，力圖展現(xiàn)產(chǎn)品的設計特點。
提倡使用馬克筆或水彩筆等結合黑色水性筆進行繪制。
提倡用簡短的文字標注配合產(chǎn)品造型，提示設計的特點，提倡寫出設計說明。
展示學習活動及活動要求。內容來自斐斐課件園
學生練習
6、學生動手練習及教師輔導。
�。ǖ诙n時）
分析產(chǎn)品造型，色彩，功能人性化設計等方面特點
1、出示一組優(yōu)秀設計作品，分析產(chǎn)品造型，色彩，功能等方面有機結合的特點。
展示一組設計作品。
2、出示一組優(yōu)秀設計作品，分析作品以人為本的設計思想及創(chuàng)意特點。
展示一組設計作品。
引導學生分析產(chǎn)品特點
3、出示一組優(yōu)秀設計作品，引導學生自己獨立分析產(chǎn)品造型，色彩，功能及人性化設計的特點。
展示一組設計作品。
引導學生總結繪制效果
教案《八年級美術上冊《繽紛家用電器》教學設計》，來自網(wǎng)！
圖的簡易技巧
4、出示一組馬克筆繪制的產(chǎn)品設計效果草圖，引導學生總結繪制效果圖的簡易技巧。
a、選擇更能體現(xiàn)產(chǎn)品主要特點的角度繪制產(chǎn)品。
b、用黑色水性筆勾畫產(chǎn)品造型結構線。
c、使用淺灰色的馬克筆在體塊轉折處入手，強化立體感與質感。
d、使用黑色馬克筆勾畫產(chǎn)品的外輪廓及裝飾投影。
展示一組設計效果草圖。
回顧學生練習
5、簡要回顧上節(jié)課的學生練習中值得進一步注意的設計構思問題及繪制技巧的差距。
布置學習活動及活動要求
6、布置學習活動及活動要求：
嘗試設計一種家用電器，畫出創(chuàng)意稿。
自己獨立設計或者與學習小組的同學協(xié)作進行。
設計的電器產(chǎn)品應該具有一定的現(xiàn)實意義，同時又要具有一定的超前意識。
創(chuàng)意稿力求表達明確，能夠充分展現(xiàn)產(chǎn)品的設計特點。
注意選擇更能體現(xiàn)產(chǎn)品設計特點的角度繪制創(chuàng)意稿。
嘗試運用簡易技巧繪制創(chuàng)意稿。
提倡用簡短的文字標注配合產(chǎn)品造型，提示設計的特點，提倡寫出設計說明。
展示學習活動及活動要求。
學生練習
7、學生動手練習及教師輔導。
展示及小結
8、學生作業(yè)展示及單元教學小結。
展示學生作業(yè)。
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