《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

　　3、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，個(gè)性化的感悟、理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、板書課題，直奔主題

　　同學(xué)們，“雨”你們都不陌生吧，有誰見過山雨嗎?

　　二、播放課件，感受雨景

　　今天，老師將帶你們?nèi)バ蕾p山林中的雨景，請(qǐng)大家跟著作者趙麗宏一起走進(jìn)山林，去感受山雨的美麗。

　　趙麗宏眼中的山雨給你留下了什么印象?

　　三、初讀課文，整體感知

　　這么美的'雨景，作者是怎樣用語言文字描述的呢?請(qǐng)大家打開書101頁(yè)，自由讀一遍課文，讀不通的地方多讀一讀。

　　四、再讀課文，理清思路

　　請(qǐng)?jiān)僮x課文，想想作者是按什么順序描寫山雨的?(雨前、雨中、雨后)

　　哪些段落是寫雨前的，請(qǐng)讀一讀。

　　哪些段落是寫雨中的，請(qǐng)說一說。

　　哪些段落是寫雨后的，請(qǐng)讀一讀。

　　五、默讀課文，分清主次

　　請(qǐng)快速默讀課文，想想哪是課文的主要部分，哪些是次要內(nèi)容。

　　作者是怎樣突出文章的主要內(nèi)容的，重點(diǎn)寫了山雨的什么特點(diǎn)?誰能概括地說一說。

　　那么，你最欣賞課文的哪一部分呢?

　　六、精讀課文，認(rèn)真品味

　　請(qǐng)細(xì)讀課文，在書上畫一畫、寫一寫，作上批注，然后在小組里與同學(xué)交流、互相學(xué)習(xí)。

　　七、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥

　　一邊交流，一邊賞讀。

　　八、小組賽讀，領(lǐng)悟語感

　　請(qǐng)選擇你喜歡的段落，在小組里賽讀，優(yōu)勝者將上臺(tái)配樂朗誦。

　　九、配樂朗誦，深化情感

　　十、集體朗誦，贊美山雨

　　十一、總結(jié)

　　生活中的美無處不在，只在你用心觀察，你也能發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美。今后，請(qǐng)你也留心下雨時(shí)的情景，寫一寫雨吧!