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      《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-01-20 20:22:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo):

      《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)句子的含義。

        2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解文中重點(diǎn)句子的含義。通過朗讀訓(xùn)練,感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃,令人快樂。

        3、感受春天的美好及花兒和兒童的生機(jī)勃勃,體會(huì)冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        通過認(rèn)真朗讀,體會(huì)兒童和春天的花兒的生機(jī)勃勃。

        三、教學(xué)模式:

        自主探究型閱讀教學(xué)模式

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        五、教學(xué)過程:

        一、目標(biāo)導(dǎo)入:

        1、揭題,齊讀課題。

        2、復(fù)習(xí)。課文主要寫了哪兩個(gè)地方的景象嗎?這兩處地方又主要寫了什么內(nèi)容呢?板書:兒童 花兒

        3、揭標(biāo)。作者是怎樣具體寫這兩方面的內(nèi)容的'?它們之間又有什么關(guān)系呢?這就是這節(jié)課我們要探究的主要內(nèi)容。

        二、自主探究:

        (一)1、學(xué)習(xí)第一部分——兒童。

        要求:默讀課文,畫出描寫兒童的句子,邊讀邊體會(huì),作評(píng)注。

        2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        3、交流。

       。1)“……成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來,就像從一只大魔術(shù)匣子里,(一下子)飛涌出一群接著一群的小天使!

        *抓重點(diǎn)詞句體會(huì),指導(dǎo)朗讀。

        *練習(xí)仿照說一說。

       。2)“……哪知道知春亭畔已是座無隙地!”

        *積累人多的成語。

       。3)配樂讀第3小節(jié)。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分――花兒。

        冰心奶奶一路就隨著這群可愛的小天使走進(jìn)了玉瀾堂的院落里,眼睛突然一亮,瞧――

        1、觀看錄像。

        2、說感受。

        3、輕聲讀課文第5小節(jié),圈畫出描寫花開得旺的詞句,邊讀邊體會(huì)。

        4、交流,指導(dǎo)朗讀。

        5、看著這一切,冰心奶奶也發(fā)出了由衷的感嘆,齊讀第6小節(jié)。讀了之后你有什么想說的想問的嗎?

       。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生結(jié)全已理解的生字詞,聯(lián)系第5小節(jié)邊讀邊體會(huì)這句話,集體交流。)

        (三)探究?jī)和突▋旱年P(guān)系。

        1、不知道同學(xué)們有沒有注意到,文中有句話把花兒和兒童緊緊地聯(lián)系在了一起,是哪句?

        2、它們之間究竟是什么關(guān)系呢?再讀讀這句話,體會(huì)一下,小組里交流體會(huì)。

        3、指導(dǎo)朗讀。

        4、補(bǔ)充閱讀。

        三、質(zhì)疑:

        課文學(xué)到這,還有哪些不懂的句子嗎?小組交流。

        四、點(diǎn)題結(jié)束:

        1、同學(xué)們,當(dāng)再有人問我們,春天在哪里?讓我們大聲告訴他,當(dāng)你春游的時(shí)候,齊讀第9小節(jié)。

        記住只揀兒童多處行,就一定會(huì)找到春天!

        2、齊唱《春天在哪里》。讓我們把冰心奶奶的話牢記在心間,跟著這群小伙伴一起去趕春吧。

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