《識(shí)字六》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、引入
森林里貼出告示，小動(dòng)物們要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們想邀請(qǐng)小朋友們來觀看，你們接受邀請(qǐng)嗎？
過渡：我們先看看有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧（播放課件）
反饋：你看到了哪些動(dòng)物？說話練習(xí)
按句式說話：大森林里的動(dòng)物真多呀！有（ ）有（ ）有（ ）還有（ ）。
�。ㄔ谡f的過程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣的動(dòng)物，如：有頑皮的猴子等）
二、讀韻文
過渡；所有參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物名單都藏在課文識(shí)字6里呢，請(qǐng)小朋友趕快打開課本72頁
1、借助拼音，讀準(zhǔn)動(dòng)物的.名稱。（一讀）
2、我來宣讀參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物名單表（師范讀）
參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物有獅子、大象……
3、你們想不想也來讀讀這份名單表？
請(qǐng)跟著課件錄音小聲讀（二讀）再跟著錄音一起大聲讀（三讀）
4、誰來讀這份名單表（指名讀） 注意糾音
5、男女生比賽讀
6、先來檢查參賽的動(dòng)物到齊了沒有，大家一起一個(gè)一個(gè)地來讀。（邊讀邊欣賞動(dòng)物圖片）讓圖文一一對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)
三、識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)
過渡：小動(dòng)物們很守紀(jì)律，都到齊了。它們想還請(qǐng)小朋友幫幫忙，填好參賽表，你們只有學(xué)會(huì)本課的生字才能幫得上忙，你們?cè)敢鈳椭鼈儐�？（你們真是樂于助人的好孩子�?/p>
1、找出本課的生字讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。
反饋：你找到了哪些生字朋友（根據(jù)回答，貼上生字板書）
2、誰會(huì)讀？（指名讀）
3、去掉拼音帽子還會(huì)讀嗎？
�。ㄩ_火車去拼音讀）
4、小朋友真厲害，我來到句子中，你還會(huì)讀嗎？
�。ㄉ职峒� 讀句子：
（1）、動(dòng)物園里有威武的獅子和兇猛的老虎。
�。�2）、過馬路時(shí)，我們要走斑馬線。
（3）、你的口袋里裝著什么？
過渡：小朋友都會(huì)讀了，那能不能把生字記下來呢？
5、小組交流，識(shí)記生字
6、反饋：你記住了哪個(gè)字？
重點(diǎn)抓住“虎、鹿”，注意“斑”字注意的筆畫
如：我們來攻克難關(guān)，跟電腦書空“虎”，師再范寫，提醒注意的地方，“鹿”教法同上
四、寫字練習(xí)
1、學(xué)生在書本描紅。
2、練習(xí)書寫。（填表）
看拼音寫字
運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽表
參加跑步比賽的有老（虎）、（獅）子、麋（鹿）、（斑）馬。
參加爬竿比賽的有猴子和（猩猩）。
參加跳遠(yuǎn)比賽的有（袋）鼠。
五、小結(jié)（進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育）
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