鄂教版品德與社會《到那兒去買》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第四單元第10課《到那兒去買》
設(shè)計(jì)思路
一、了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所，知道應(yīng)該到什么地方購買自己需要的商品。
二、了解一些新的購物方式。
三、了解不同的購物場所。
四、知道本地的一些商業(yè)場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇適合的購物場所。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：具備文明消費(fèi)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識和初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。
知識與技能：了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所，知道應(yīng)該到什么地方去購買自己需要的商品。了解一些新的購物方式。了解不同的購物場所。知道本地的一些商業(yè)場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇適合的購物場所。
過程與方法：通過看、說、議、想、做等形式。結(jié)合學(xué)生搜集資料和課件，認(rèn)識商品的豐富和特性，了解科學(xué)分類的好處，激發(fā)學(xué)生探究興趣；通過豐富的`游戲，了解不同購物場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇合適購物場所；充分運(yùn)用多媒體，了解購物場所特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識各種商品，了解不同商品的分類方法；啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活，知道超市的商品非常豐富，購物方便，我們的生活用品大都可以在相應(yīng)的購物場所買到；選擇合適的購物場所。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會觀察生活，調(diào)查購物場所種商品分類等各種信息，通過實(shí)踐掌握知識、技能，做個“有心”的消費(fèi)者；調(diào)動學(xué)生根據(jù)自己的購物需要選擇合適的購物場所，做有心人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)和調(diào)查任務(wù)；課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所以及商品，進(jìn)行記錄；相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。
課時安排
二課時。
第一課時完成教材P52－P54內(nèi)容，話題為“各種各樣的商品和各類商品到那兒買”。
第二課時：第二話題《購物新方式》。
教學(xué)過程
第一課時
活動一：看一看，說一說，議一議。
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，日常生活中的許多東西（CAI視頻播放：超市里、商場里琳瑯滿目的商品）。
2. 說說：同學(xué)們看到哪些商品？說說：你還知道哪些商品？
師總結(jié)：因交換而產(chǎn)生的勞動產(chǎn)品、市場上買賣的商品即為“商品”。
3.說一說，議一議：平時同學(xué)們跟著家人去購物，都買了些什么？
4．你們購買的商品挑選幾樣貼在黑板上。（分組活動），（學(xué)生把課前搜集的商品圖片貼在黑板上）。
5 . 議一議。
(1)這么多熟悉的商品呀﹗可是我只買其中一種，假若讓我到購物場所到處找，可真浪費(fèi)時間��！大家有什么好辦法嗎？（把它們分類擺放。）
(2)怎么給商品分類？（小組討論分類）
6.動一動，說一說：（分小組將黑板上圖片分類擺好，并說說為什么這樣分？）（食品、學(xué)習(xí)用具、生活日用品、家用電器、家用電器……）
CAI游戲：請學(xué)生將雜亂商品操作歸類，對錯學(xué)生共同評判。
小結(jié)：同學(xué)們真聰明，有的按商品的性質(zhì)分，有的按商品的用途分，都很合理。
活動二：想一想，做一做。
1. 想想，說說：分類擺放商品有什么好處？（美觀、方便……）
2. 有些商品放在一起還會有危險。（CAI錯誤商品擺放，如生食和熟食，食品和化學(xué)用品等。）
3．你們在圖中還發(fā)現(xiàn)什么？（說說更細(xì)致的分類。如食品分生食和熟食，干貨和水產(chǎn)品等）。
學(xué)生更細(xì)地分類。
欣賞：CAI播放各種分類擺放的商品，簡單介紹。
小結(jié)：把商品科學(xué)分類，才會使顧客更順利地買到滿意的商品，生活中處處是學(xué)問。
活動三：了解不同的購物場所。
1．同學(xué)們，平時購物都到哪些地方買？（學(xué)生回答）你們對這些購物場所熟悉嗎？到底去那家購物場所更好呢？下面，我為大家設(shè)置了三道游戲題考考你們，如果順利通過了，我相信你們一定能成為一個精明的消費(fèi)者。
2. 聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究： CAI出示各購物場所，要求學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換的畫面中，盡可能多地記住其中的購物場所的名稱。（學(xué)生回答，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以對其漏掉的部分進(jìn)行補(bǔ)充）（^答~`案：菜場、商店、商場、超市、專賣店等）
3．、具體了解家庭附近購物場所的特點(diǎn)。
(1)（媒體出示）這么多的購物場所、，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？
小組討論：試著給所出示的購物場所分類，并說一說理由。
(2)小組匯報(bào)。
(3)活動：小小參謀————這些東西上哪兒買？請你當(dāng)個小參謀。
多媒體出示：
(4)蔬菜（2）電視（3）肥皂（4）書籍（5）李寧運(yùn)動鞋（6）可樂
小結(jié)：各小組交流完，師生交流總結(jié)一下各購物場所的特點(diǎn)，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。
活動四：了解購物場所的類型、特點(diǎn)。
1.分組活動：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這是哪個購物場所。
2．競猜活動開始，教師根據(jù)學(xué)生的^答~`案相機(jī)板書。
3．評評哪組購物場所的特點(diǎn)說得最好？學(xué)生評價。（一方面總結(jié)了購物場所的特點(diǎn)，另一方面也鍛煉了學(xué)生的聽說能力。）
小結(jié)：同學(xué)們，我們光說不練可不行，下面我們要實(shí)踐一下，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，進(jìn)行下一個游戲。
活動五：超市購物我熟悉。
模擬商品買賣活動
1．CAI演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所（每組購物場所不同）。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。
2．每組派一個代表到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。
3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。
4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由 “導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好及其理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，由小組其他助手幫忙承擔(dān)導(dǎo)購任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。
5．學(xué)生表演完畢，觀眾點(diǎn)評。（教師根據(jù)學(xué)生的評價給予必要的補(bǔ)充）
6．評出“最佳導(dǎo)購員”和“文明顧客”。
7．談收獲：通過今天的游戲活動，你們有什么收獲？
�。▽W(xué)生談，教師相機(jī)要給予肯定的評價。）
小結(jié)：本次活動到此結(jié)束，你們（最佳導(dǎo)購員和文明顧客）的出色表現(xiàn)讓我非常滿意。教師頒發(fā)最佳導(dǎo)購員和文明顧客的獎品。
結(jié)束語:今天我們了解了這么多的購物知識，下節(jié)課我們將探討一下用什么方式購物和付款，這也是一個精明的消費(fèi)者應(yīng)該具備的，課后，同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查一下，相信會有更多收獲。
小結(jié)：【設(shè)計(jì)意圖：】根據(jù)學(xué)情導(dǎo)行，落實(shí)知情意行相統(tǒng)一的原則。承上啟下，鞏固新知，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好任務(wù)鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
各種各樣的商品
食品
學(xué)習(xí)用具
生活日用品
家用電器
家用電器
各種購物場所
超市、商場、集貿(mào)市場、專賣店、社區(qū)便利店、村里小商店……
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