《五環(huán)旗》的教學設計

　　教學設想

　�。�、使學生知道５的乘法口訣的來源，初步記�。档�.乘法口訣

　�。�、培養(yǎng)學生的競爭能力和數(shù)感。

　　活動準備

　　小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　教學過程：

　　一、多媒體演示，情境引入。

　　播放申奧成功記錄片斷，感受成功的喜悅。

　　二、主動探究，學習新知。

　�。�、學校為了慶祝申奧成功，也舉行慶�；顒�，電腦顯示課中圖示。

　　２、說說情境圖中的信息：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　３、引導學生數(shù)環(huán)數(shù)：你從五環(huán)旗發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題：

　�。ǎ保┳约簲�(shù)。（２）引導學生數(shù)。（３）總結(jié)。

　　a.１面旗子有五環(huán)，２面、３面……９面呢？

　　b.列表表示。

　　4、引導整理，得出口訣。

　�。�1）引導學生說出算法。你是用什么方法算出來的？

　　a.加法：一個五、一個五的加 w w W.xx j X  SJ. cn 小學教 學設 計網(wǎng)

　　b.乘法：一個五就是1×５＝５，二個五就是２×５＝１０……

　　c.小組合作寫出５的乘法算式和口訣，師指導。

　　（２）多媒體呈現(xiàn)與算式的對應關系，加深理解。

　　三、鞏固練習，發(fā)展思維。

　�。闭n間活動。

　　規(guī)則：每５人一組，分２組跳圓圈舞，音樂停止后，讓學生列一個乘法算式，并編出乘法口訣。

　　2、擺小棒：

　　根據(jù)５的乘法口訣，讓同桌的學生１位擺小棒，另一位寫出乘法口訣。

　　３、游戲：用“開火車”的形式說出乘法算式和乘法口訣。

　�。�、練一練：第11頁第1題“對口令”。

　　教學反思：

　　略

【《五環(huán)旗》的教學設計】相關文章：

小鳥的教學設計04-09

《蠶絲》的教學設計04-03

《燈光》的教學設計06-12

趙州橋的教學設計04-23

《荷花》的教學設計03-03

上天的螞蟻教學設計04-06

電流的磁場教學設計04-06

《圖形的運動》教學設計04-02

《清澈的湖水》 教學設計03-31

《乘法估算》的教學設計03-31