小學語文《日月潭》第二課時教學設(shè)計

　　【課時目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。

　　【教學過程】

　　一、復習導入

　　1、通過上一節(jié)課的學習，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面?

　　板書：位置 名字 風光

　　2、指名分段讀課文。

　　二、講讀課文

　　1、課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。那么，你對中間哪個最感興趣呢?

　�、� 請各個學習小組商量一下，選擇一個作為學習內(nèi)容。

　　⑵ 布置各學習小組學習任務：

　�、� 位置：

　　先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“臺灣”在哪兒?“日月潭”在哪兒?用自己的話說說，完成填空，并畫一幅“群山環(huán)繞”圖。

　�、� 名字：

　　先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫畫一畫。

　�、� 風光：

　　先通過圖片欣賞一下日月潭的風光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。

　　2、小組自學。

　　3、各小組派代表交流學習結(jié)果：

　�、� 第一段(位置)：

　�、� 日月潭究竟在哪兒呢?請你在地圖上指一指。

　　(實物投影出示)

　�、� 完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。

　�、� 課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來把他讀一讀。

　�、� 第二段(名字)：

　�、� 風景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖，這個湖為什么叫“日月潭”呢?請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，并且給大家解說一下。

　　(實物投影出示)

　　② 剛才你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?

　　(多媒體演示)

　�、� 課文第二段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的.由來。你愿意把這段背出來嗎?

　　自由背、指名背。

　　板書：太陽 月亮

　�、� 第三、四段(風光)：

　�、� 日月潭不僅形狀奇特，風光更是秀美無比，現(xiàn)在，就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧!

　　(多媒體演示，師范讀)

　�、� 日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時間，它的美景也各不相同。

　　那么，你最喜歡什么時候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學聽。

　�、� 指名讀，說說為什么要這么讀。

　　④ 請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段。

　�、� 誰愿意起來讀給大家聽?指名讀。

　　4、想象練說：

　�、� 清晨和中午，不同的時間，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同。現(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時候日月潭也會很美呢?

　�、� 把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。

　�、� 指名說。

　　5、引讀最后一段：

　　師：如此風光秀麗的日月潭，怪不得吸引了許許多多的中外游人。

　　(生讀)

　　三、總結(jié)

　　美麗的臺灣風光無限，讓我們一起期盼它早日回歸，到那時，我們一起去日月潭游玩，好嗎?

　　四、作業(yè)

　　想象日月潭什么時候?風光怎樣?用幾句話寫一寫，還可以在旁邊畫一幅畫。

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