初二彎道跑優(yōu)秀教學設(shè)計
篇一：公開課彎道跑教案
一．指導思想
根據(jù)《體育與健康》的課程標準要求，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的，以學生為中心，以及本校實際情況組織安排教學內(nèi)容。因此，在教案的總體設(shè)計上，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位。
二．課的構(gòu)思
本次課教學內(nèi)容是彎道跑與俯臥撐練習。手腳的練習相結(jié)合，讓學生整體得到鍛煉。在教學的過程中，教師幫助學生建立直觀的體驗和感受，并將游戲與課程內(nèi)容想結(jié)婚，讓學生自己在實際中體驗動作技術(shù)的運用，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了講解，啟發(fā)，點撥的方法。使學生對動作更深了解。同時，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。通過熱身游戲，競賽和素質(zhì)練習，培養(yǎng)了學生的良好的人際關(guān)系及合作精神，團結(jié)友愛的高尚思想。
三．教學目標及教學重點、難點
認知目標：使學生理解彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為200米跑打好基礎(chǔ)。 技能目標：進一步學會彎道跑的技術(shù)動作，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜度和合理的擺臂方法。發(fā)展速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
情感目標：提高競爭意識與合作精神，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)運動的`興趣和愛好，為終身體育活動打基礎(chǔ)。
教學重點：身體內(nèi)傾、手臂的正確擺動、腳的正確用力。 教學難點：克服離心力，提高速度。
四．學情分析
1、初二年級的學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強、自我約束能力差，模仿能力強而且好奇心強。
2、初二年級學生運動能力方面會有比較大的差異，因此在練習時進行分層，難度設(shè)置不同來讓學生在練習中都有一種成功的喜悅感。
3、我所教初二年級學生班風活躍，榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，用游戲充分調(diào)動學生的積極性與情緒。
五、教材分析
彎道跑是初二年級《體育與健身》的基礎(chǔ)型教材，由身體內(nèi)傾、手臂擺動等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。也是中考200米項目中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。該教材的特性：具有一定的動作技術(shù)要求，
對學生而言有一定的難度，要注意多鼓勵與幫助學生，用適當?shù)慕谭�，使學生將動作技術(shù)掌握的更好，也提高學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。 六.教學過程
1. 準備部分：在課的開始部分，選用了新版“貼膏藥”游戲，易激發(fā)學生的參與精神。并
同時將彎道跑的技術(shù)在游戲中引入課題。
2. 基本內(nèi)容：在動作技術(shù)掌握學習的過程中，采用了講解示范教學，讓學生建立正確的動
作表象，既而開始自主練習揣摩，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師及時點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在俯臥撐的教學中，教師提出目的和要求，通過難度分層，讓學生都能得到堅持到底成功的喜悅感，并在此基礎(chǔ)上增強學生的力量。 3. 結(jié)束部分：放松操，讓學生對小組和個人進行自我評定。課后總結(jié)。 七．場地與器材的準備 在足球場，畫三個同心圓。 附：
“新版”貼膏藥
在原來貼膏藥的基礎(chǔ)上，規(guī)定學生奔跑的路線。限制在足球場畫出的圓內(nèi)。 俯臥撐分層練習
男生：標準俯臥撐。按照教師哨聲口令節(jié)奏完成。
女生：雙手撐地保持身體緊繃，堅持到教師口令結(jié)束時。（能跟著男生節(jié)奏做的，也可與男生做同一難度。）
彎道跑
水平四 時間：10月15日星期五第二節(jié) 任課教師： 班別：初二8班 人數(shù)：35人地點：田徑場
篇二：彎道跑教學設(shè)計
本課設(shè)計的指導思想：
根據(jù)《體育與健康》的課程標準要求，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的，以學生為中心，結(jié)合學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強特點，以及本校實際情況組織安排教學內(nèi)容。因此，在教案的總體設(shè)計上，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位。在教學模式上，學生自主的練習，通過評價反饋及時調(diào)整練習手段、練習難度和評價標準。為學生提供更多的交往合作機會。激發(fā)了學生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，重在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、想象能力和自我評價能力。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，提高學生的合作精神和競爭意識，培養(yǎng)學生運動的興趣、愛好，為終身體育活動打基礎(chǔ)。
一、教材：
《彎道跑》屬于田徑教學范疇，是學習田徑中各類跑的基礎(chǔ)教材。彎道跑是快速跑中的一部分，中長跑中彎道的距離占有很大的比例，故此學習彎道跑有它的實際意義。
二、對象：
經(jīng)過多年的教學及訓練，我發(fā)現(xiàn)，初二的學生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲，因此，我積極鍛煉學生自主學習的能力，培養(yǎng)練習小組長的組織能力，在教學過程中拓展學生的思維，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習，在練習中穿插多種形式的練習方法，并以各種小游戲來拓展課堂教學，教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學、謙虛嚴謹、共同提高的學習習慣。
三、教學目標：
�。�1）認知目標：使學生理解彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為中長跑打好基礎(chǔ)。
�。�2）技能目標：初步學會彎道跑的技術(shù)動作，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜度和合理的擺臂方法。
�。�3）情感目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)運動的興趣和愛好，為終身體育活動打基礎(chǔ)。
（4）能力目標：發(fā)展速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提高競爭意識與合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學重點：身體內(nèi)傾、手臂的正確擺動、腳的正確用力。
教學難點：克服離心力，提高速度。
四、教法指導：
首先采用問題激勵法激發(fā)學生學習興趣，使學生積極主動地去學習；其次采用講解示范法，以生動的語言，準確的動作示范激發(fā)學生主動學習的情感；最后采用分組練習法、評價法使學生更快地掌握動作要領(lǐng)，達成教學目標。
五、學法指導：
在學法上主要采用嘗試練習法、小組合作學習法、互評互幫法。首先讓學生帶著問題進行嘗試練習，然后在相互比較、小組研究、互評互幫中悟出動作要領(lǐng)，理解原理、懂得方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題，從而促進學生積極參與練習，提高學生學習自覺性。
六、教學流程：
收心熱身——激發(fā)興趣——自主、合作、探究——拓展實踐——交流分享
【初二彎道跑優(yōu)秀教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《荷花》優(yōu)秀教學設(shè)計04-14
《松鼠》優(yōu)秀教學設(shè)計04-03
白鵝優(yōu)秀教學設(shè)計04-04
《老王》優(yōu)秀教學設(shè)計12-25
小學音樂優(yōu)秀教學設(shè)計03-07