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      《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2020-12-30 12:52:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、 認(rèn)識(shí)“棉、照”等13個(gè)生字。會(huì)寫“媽、奶”等6個(gè)字。

       。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)習(xí)體貼長(zhǎng)輩。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        有感情朗讀課文,培養(yǎng)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

        【課時(shí)】

       。舱n時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入揭題

        1、師板書“陽(yáng)光”,你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)?

        2、今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》:

        齊讀課題。

        學(xué)習(xí)“棉”。

        3、讀了課題,你有什么想問(wèn)的?

        二、自主嘗試,朗讀課文

        1、學(xué)生借助拼音自由讀課文:

        邊讀邊劃出難讀的字詞。

       。、朗讀接力賽:

        一人讀一句,如正確,下一人接著讀,如有錯(cuò),下一人再讀,直到讀正確為止)

       。、你能讀對(duì)、讀通哪一段,就請(qǐng)大膽地試一試。

        4、讀媽媽、小峰、奶奶說(shuō)的話。

       。怠⒎纸巧首x全文。

        三、互相交流,認(rèn)讀生字

        1、師范讀,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃:

        課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

       。病⑿〗M交流:

        課文中有哪幾個(gè)物?

        哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

        各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

        3、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。

       。础⒄(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀,多種形式讀。

       。怠W(xué)生自讀自糾,互讀互糾。

       。、師生共做識(shí)字游戲。

        四、讀順課文,發(fā)現(xiàn)感知

       。、生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?

        一邊讀課文一邊找一找。

        2、讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

       。、根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語(yǔ)言。

       。、分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

       。、邊讀邊想,說(shuō)說(shuō)讀了他們的話你想說(shuō)什么?

        五、提出問(wèn)題,自讀自悟

       。、讀了課文,自己想提出哪些問(wèn)題,自己?jiǎn)栕约捍穑?/p>

        2、全班交流。

       。、讀了課文,你們還能提出哪些問(wèn)題,讓同學(xué)回答?

        六、看圖對(duì)文,情感升華

       。、出示課文插圖,找一找與插圖相應(yīng)的段落:

        圖一:

        男生看圖,女生讀文。

        圖二:

        女生看圖,男生讀文。

        2、想一想:

        小峰這樣做,媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?

        七、課后作業(yè)

        做一件體貼長(zhǎng)輩的事。

        第二課時(shí)

        一、交流討論,鞏固識(shí)字

       。、出示生字卡片:

        全班以開(kāi)火車等多種形式認(rèn)讀。

        2、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的'字讀給大家聽(tīng),并介紹識(shí)記的方法。

        3、聽(tīng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字,是聽(tīng)誰(shuí)介紹記住的。

        4、挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)是怎么知道這個(gè)詞的。

       。怠⒆雎(tīng)音找卡片游戲。

        二、有感情地朗讀課文

        1、學(xué)生自由練讀。

       。、小組練讀:

        以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。

        3、全班匯報(bào)讀。

        三、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫

       。、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字,會(huì)讀嗎?

       。病⑸^察這6個(gè)字在田字格中的位置。

        3、師范寫這幾個(gè)字,引導(dǎo)觀察寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么。

       。、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

       。、出示田字格或小黑板:

        學(xué)生臨寫,看誰(shuí)寫得最到位。

       。、學(xué)生練寫。

        四、聯(lián)系實(shí)際,夸夸家里人

       。、你家都有哪些人?他哪方面值得你夸獎(jiǎng)?

        2、你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎?

        說(shuō)出來(lái),讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

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