《識(shí)字5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的范文
片段一
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入新課
小朋友都愛猜謎語，小朋友也愛讀謎語，小朋友還喜歡編謎語。這節(jié)課，我們就先來猜一猜謎語，既開動(dòng)腦筋，還能在猜謎語的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？
（二）怎樣猜謎語
先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏�！甭牶笳f說，猜謎語有哪些竅門？
片段二
第一、二則謎語的教學(xué)
第一則：
1．老師一邊說謎語，一邊演示（事先剪好三個(gè)紙人，或畫簡(jiǎn)筆畫）。學(xué)生猜一猜是什么字。
2．出示小黑板或投影片（謎語兒歌），指導(dǎo)學(xué)生朗讀（自由讀、指名讀）。
3．表演讀：請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)表演，先分說，再齊說。分說前兩句之后，三人齊說“團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群”，并做手拉手往上舉的動(dòng)作，然后全班一齊重復(fù)一遍。
4．老師在黑板上寫下“團(tuán)結(jié)”、“力量”、“誰”三個(gè)詞。在“團(tuán)”和“量”上加紅點(diǎn)。認(rèn)記“團(tuán)、量”，并給這兩個(gè)生字找朋友。
5．給“團(tuán)”編個(gè)字謎：國(guó)字玉出門，人才進(jìn)了門。給“量”編個(gè)字謎：①元旦到，家里真熱鬧。②日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。
6．再讀讀這則謎語，有條件的可鼓勵(lì)背下來。
第二則：
1．教師出示謎語，學(xué)生自由朗讀。（先不看書）
2．指名讀第一句，想一想：什么是綠色的，什么是紅色的？讀“左右相遇起涼風(fēng)”，想一想：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？老師引導(dǎo)：讀到這里一下子可能想不起來，再看看謎面里還怎么說？
3．指名讀后兩句，想想什么喜歡及時(shí)雨，什么最怕水來攻。
4． 連起來想想，謎底會(huì)是什么字？當(dāng)學(xué)生猜出來時(shí)，老師出示彩色的.“秋”字卡片，或在黑板上用紅綠筆寫出“秋”字。
5．回想一下，你們是怎樣猜出來的？猜謎語有什么竅門？同學(xué)之間交流體會(huì)。
6．打開書讀讀這則謎語。對(duì)照“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”的生字，找一找，畫一畫，有幾個(gè)生字詞？畫出后學(xué)生自學(xué)，再討論交流，說說認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣記住的。
7．嘗試背誦謎語。
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