《有趣的游戲》的語文課程教學設計

　　教學目標：

　　知識目標

　　鼓勵學習在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語，并根據需要嘗試使用標點符號。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生寫話的興趣，鼓勵學生寫自己想說的話，表達真實的感情。

　　情感目標

　　通過本次寫話，引導學生學習感受豐富多彩的生活，嘗試在課外科學合理的安排自己的生活。

　　教學重點：

　　鼓勵學生寫自己想說的`話

　　教學難點：

　　在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　教師出示本班學生在課間操時和老師一起做游戲的錄像，請學生觀看。

　　“看，我這只‘老鷹’多勇猛，可‘雞媽媽’×××也毫不示弱，奮力的保護‘雞寶寶’們，再看‘雞寶寶’們快樂的表情，那次游戲大家玩得可真開心！”

　　同學們，你們在學校的課間生活可真有趣�？衫蠋熯�想了解你們的課余生活是怎么過的，你們能和老師談談嗎？（學生發(fā)言）

　　你們的課余生活可真豐富多彩，那么，你們在課余時間都做過那些游戲呢？今天我們就說一說《有趣的游戲》。（板書課題）

　　二、啟發(fā)談話，相互交流

　　1、在學校，你們做過那些游戲？

　　2、每天寫完作業(yè)后，你要做些什么？全班交流。

　　3、一年中有很多的節(jié)假日，比如五一、十一、春節(jié)，每到這時，你會安排那些課外活動？

　　4、原來，可愛的你們竟然做過這么多有趣的游戲。在你玩過的游戲中，你認為最有趣的是哪一個？當時是怎么玩的，你的心情如何，請同桌之間互相說一說吧。

　　5、學生同桌互相交流。

　　6、全班交流，要求表達流利，學生互相評議說得怎樣。

　　三、指導寫話

　　1、明確寫話的內容：“今天這節(jié)課，我們就用筆把這些有趣的游戲記錄下來�！�

　　2、教師用課件出示教師的范文，注意觀察格式。

　　3、提出寫話的要求：把內容盡量寫完整語句要通順，盡量使用學過的詞語，注意正確使用標點符號。

　　4、教師巡視、指導。

　　四、展示習作，指導評議，學生補充修改。

　　 將學生完成的習作用投影儀展示，其他學生評議寫得怎樣，該如何修改。

　　五、課堂總結

　　同學們，我們的課外生活豐富多彩，可那些精彩的瞬間卻很難與忙碌的爸爸媽媽共同分享，所以，請同學們用心感受游戲的快樂，再用筆把當時的情境記錄下來，把這份快樂帶給父母，你們愿意嗎？

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