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      《碰到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計

      時間:2020-12-11 12:34:32 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《碰到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目的:

      《碰到困難怎么辦》教學(xué)設(shè)計

        1、懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法,不要慌、不要怕,因為這樣是解決不了問題的。

        2、懂得實在沒有辦法時,再請求別人幫助。

        輔導(dǎo)方式:

        1、講述與討論

        2、情景體驗

        課前準(zhǔn)備:

        1、了解和設(shè)計在生活中、學(xué)習(xí)中不同的困難的情境。

        2、編一首與本課主題有關(guān)的兒歌。

        教學(xué)過程:

        一、談話引入課題

        1、談話:同學(xué)們,我們的生活是美好的,不過有時也會碰上這樣或那樣的困難,請你們看大屏幕,你遇到過這樣的困難嗎?

        圖一:一男孩上學(xué)過馬路時面對車流,急得滿臉通紅,手足無措。

        圖二:放學(xué)后,下大雨,一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

        圖三:一個男孩子要寫課堂作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的`,他只有一支筆,這下寫不成作業(yè)了,他很急,不知如何是好。

        (教師請學(xué)生講圖意,強(qiáng)調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難。)

        2、問:你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有,那么你們平時遇到過什么困難呢?板書課題:“遇到困難”幾個字,(鼓勵學(xué)生大膽說,實事求是地說。)

        二、情境引入:

        1、介紹新朋友悟空

        同學(xué)們,老師給你們介紹一個新朋友,這個小朋友的名字叫悟空,也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級。(大屏幕顯示動畫:悟空一邊招手一邊向同學(xué)們問好,請學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難,請同學(xué)們看大屏幕。

        2、出示情境,老師講解情境

        情境一:悟空一天下午放學(xué)后自己回家,由于對路不熟,所以迷路了,并且越走越遠(yuǎn),他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路,看到天已經(jīng)黑了,就蹲在路邊大哭起來。

        (1)教師講述:悟空想回家可是又不懂得走哪條路,他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(隨機(jī)板書——反應(yīng):心慌、緊張、害怕)

        (2)討論辦法。(四人小組討論)

        A、悟空的眼淚能帶他回家嗎? 悟空的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話,你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)

        B、板書課題:“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書:積極想辦法。

        C、指名講述辦法,隨機(jī)提問:如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?

        D、教師歸納辦法。

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        bsp;   (3)小結(jié):我們遇到了困難,有時會心慌、緊張,甚至害怕,這是正常的生理反應(yīng),但我們應(yīng)該明白:心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難,甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來,積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個勇敢的孩子。我們平時遇到困難的時候,有誰能自己想辦法解決的,如果有的話,等一會兒告訴老師,好嗎?

        三、討論情境二、三

        情境二:悟空在操場上跑步,一不小心跌傷了膝蓋,他坐在地上哭了很久。

        提問:A、他為什么哭?(害怕疼痛)

        B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎?

        應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜,然后想辦法。)

        情境三:悟空在課堂上,該寫作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來,急得哭了起來。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜,然后想辦法。)

        四、學(xué)會獨(dú)立解決問題

        1、談話:同學(xué)們給悟空出了不少的好主意,并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。現(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難,如果是你應(yīng)該怎么辦。

        2、出示圖一、圖二、圖三,請個別學(xué)生回答。

        五、鞏固印象、加深認(rèn)識

        1、提問:你以前遇到什么困難,你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論,然后指名說。)

        2、教師小結(jié):能自己解決困難是好的,但實在沒有辦法解決的時候,我們應(yīng)該請別人來幫助自己。

        六、教師總結(jié):

        1、總結(jié):剛才教師和大家一起為悟空小朋友解決了幾個困難,大家真能干,我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕,應(yīng)該勇敢地告訴自己:“我可以解決這個困難。”然后積極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了,就告訴自己:“其實我也很能干。”實在解決不了的,就請別人幫助。

        2、悟空懂得了應(yīng)該怎樣對待困難,他多高興啊,你們看他要和大家一起學(xué)一首兒歌呢!屏幕顯示動畫:柯南對大家說:“非常感謝大家對我的幫助,讓我們一起學(xué)一首兒歌吧!”

        出示配樂兒歌:小朋友,遇困難,

        不要慌來不要怕,

        靜下心來想辦法,

        相信你能克服它。

        教師范讀、帶讀、齊讀。

        板書設(shè)計:

        碰到困難怎么辦?

        反 應(yīng):心慌、緊張、害怕

        怎么辦:冷靜、積極想辦法

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